企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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華為干部管理—華為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略視角下的人才管理
【課程編號(hào)】:MKT037489
華為干部管理—華為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略視角下的人才管理
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時(shí)間安排】:2025年09月12日 到 2025年09月12日6800元/人
2024年09月27日 到 2024年09月27日6800元/人
2023年10月13日 到 2023年10月13日6800元/人
【授課城市】:上海
【課程說明】:如有需求,我們可以提供華為干部管理—華為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略視角下的人才管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】:上海華為干部管理培訓(xùn)
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課程背景
干部是公司的脊梁,是支撐公司商業(yè)成功的中流砥柱,不但要能夠具備清晰的業(yè)務(wù)方向帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo),還要肩負(fù)起公司文化和價(jià)值觀的傳承,同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才。
華為公司正是靠著強(qiáng)大的干部培養(yǎng)機(jī)制,儲(chǔ)備了大量生力軍和現(xiàn)任干部的堅(jiān)強(qiáng)后矛,支撐業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。
本課程源自華為高層干部管理課程,結(jié)合張老師在華為公司十余年的高層管理經(jīng)驗(yàn),通過案例的分享和講授,幫助學(xué)員理清商業(yè)和管理的本質(zhì),促使在工作中借鑒和反思。
課程大綱
第一篇:華為公司管理基礎(chǔ)
1.華為厚積薄發(fā)、有效增長
2.華為崛起構(gòu)建的兩大平臺(tái)
3.構(gòu)建內(nèi)部的確定性應(yīng)對(duì)外部的不確定性
4.為什么要激活組織:一切事物發(fā)展的自然傾向,都是從有序走向混亂無序,最終滅亡
5.以耗散結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),打造企業(yè)活力引擎模型
第二篇:看行業(yè),人才管理的價(jià)值為何日益受到重視
1.二戰(zhàn)中的“人才管理”實(shí)踐
2.業(yè)界人才管理的三種典型實(shí)踐
3.GE典型實(shí)踐,IBM典型實(shí)踐,Google典型實(shí)踐
4.從人力資源流程架構(gòu)看人才管理業(yè)務(wù)范圍
第三篇:看戰(zhàn)略,企業(yè)需要什么樣的人才
1.人才管理整體架構(gòu)
2.如何看待人才?-人才分類(人才金字塔)
3.如何規(guī)劃人才?-人才規(guī)劃
4.如何描述人才質(zhì)量?-人才標(biāo)準(zhǔn)
第三篇:看組織,企業(yè)有哪些人才管理導(dǎo)向和要求
1.面向未來,結(jié)合戰(zhàn)略,洞察差異化需求
2.建立與完善讓內(nèi)部優(yōu)秀人才脫穎而出的管理機(jī)制
3.讓外部優(yōu)秀人才能找得到、進(jìn)得來、用得好、留得住
4.提升核心關(guān)鍵能力,訓(xùn)站結(jié)合和有效流動(dòng)
第四篇:看自己,作為一名業(yè)務(wù)主管,如何管理自己的人才
1.滿足需求的人才管理解決方案
2.人才管理解決方案的核心業(yè)務(wù)構(gòu)成
3.人才供應(yīng):聘用比你更優(yōu)秀的人
4.人才識(shí)別:辦事不外用人,用人必先知人
5.人才任用:如何發(fā)揮人的長處
6.人才發(fā)展:實(shí)現(xiàn)組織能力提升,人力資產(chǎn)增值
7.人才監(jiān)管:防止堡壘從內(nèi)部攻破
第五篇:標(biāo)桿實(shí)踐,基于價(jià)值鏈鐵三角的華為人才管理
1.價(jià)值鏈管理整體框架
2.以客戶為中心的價(jià)值創(chuàng)造,讓英雄“倍”出,而不是英雄輩出
3.以結(jié)果為導(dǎo)向的價(jià)值評(píng)價(jià),讓年輕人努力奮斗,心不累
4.以奮斗者為本的價(jià)值分配,把握人性,培養(yǎng)與激發(fā)奮斗者
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人力資源運(yùn)營專家,曾任華為全球流程運(yùn)營專家,某地區(qū)部終端人力資源部長。10年華為工作經(jīng)驗(yàn),其中6年華為海外工作經(jīng)驗(yàn),在華為人力資源管理、銷售管理、流程及運(yùn)營管理等領(lǐng)域,具有非常豐富的一線和海外業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),具備業(yè)務(wù)洞察和戰(zhàn)略及流程規(guī)劃能力。老師風(fēng)格穩(wěn)重,授課追求實(shí)在,以干貨為主。