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創(chuàng)新思維 創(chuàng)新管理

【課程編號】:MKT052392

【課程名稱】:

創(chuàng)新思維 創(chuàng)新管理

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓

【時間安排】:2021年12月21日 到 2021年12月22日2800元/人

【授課城市】:太原

【課程說明】:如有需求,我們可以提供創(chuàng)新思維 創(chuàng)新管理相關(guān)內(nèi)訓

【其它城市安排】:成都 廣州 佛山 東莞 深圳 上海 北京

【課程關(guān)鍵字】:太原創(chuàng)新思維培訓,太原創(chuàng)新管理培訓

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課程背景:

在白熱化競爭的時代,很多企業(yè)的發(fā)展面臨以下問題:

客戶要求越來越高,都是貨比三家,沒有差異化競爭優(yōu)勢就沒有機會;

人力成本越來越高,不是企業(yè)對員工提要求,而是員工對企業(yè)有一堆要求;

客戶交付越來越難,因為內(nèi)部管理問題導致客戶不滿、投訴及糾錯越來越多;

不是找不到客戶,是好不容易找到客戶,但是因為達不到要求錯失合作機會;

領(lǐng)導有很多想法和思路,但是無法執(zhí)行下去,中層力量無法承上啟下;

每個人都想努力,但是都像拳頭打在棉花上無法發(fā)力,內(nèi)耗嚴重;

老的員工需要成長,新的員工很難融入;

……

所以:

企業(yè)要轉(zhuǎn)型,要發(fā)展,必須:

不僅要生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù),還要生產(chǎn)優(yōu)秀的人;

上下同欲,形成共同的目標和文化,才能高效發(fā)展;

建立組織競爭力,匹配業(yè)務(wù)發(fā)展需求;

提升能力,打破部門墻,減少內(nèi)耗;

提高流程效率,提高溝通效率,提高專業(yè)化做事的能力;

頭部戰(zhàn)略力、腰部管理力和腿部執(zhí)行力一致加強,打造團隊戰(zhàn)斗力。

課程收益:

1.創(chuàng)新思維的7個機遇

2.清晰的定義了創(chuàng)新應(yīng)該從哪里入手

3.學習產(chǎn)品創(chuàng)新和思維創(chuàng)新的方法

課程對象:

企業(yè)的中高層管理者、部門經(jīng)理、企業(yè)從主管晉升為經(jīng)理的管理者等。

課程大綱

模塊一. 創(chuàng)新思維和邏輯思維的區(qū)別—了解概念 層層遞進

1.邏輯的概念

愛因斯坦的幽默:該死的煤灰…..

2.創(chuàng)新思維的概念

創(chuàng)新思維的來源

模塊二. 創(chuàng)新思維的7種來源—懂得來源,找到關(guān)鍵點

1.來源第一點:重視偶然事件

集裝箱的發(fā)明

X射線的發(fā)明

2.來源第二點:不協(xié)調(diào)

客觀現(xiàn)實主義和主管想象之間的差距

每一個“不協(xié)調(diào)”都是改善的機會,都是創(chuàng)新的來源,可以通過改變來創(chuàng)造價值;

找到“有效點”,予以突破,引發(fā)連鎖反應(yīng)

3.來源第三點:流程改善的需要

程序中的不協(xié)調(diào)

人口統(tǒng)計

項目研究

過程改善型創(chuàng)新獲得成功的五個基本因素:

一個不受外界影響的程序;

一個“薄弱”或“欠缺”的環(huán)節(jié)

一個清晰明確的目標;

解決方案可以清晰界定;

大眾有共識,接受度高

4.來源第四點:產(chǎn)業(yè)和市場的重構(gòu)

關(guān)注市場的重要性

百潤發(fā)的例子

5.來源第五點:人口和年齡的變化

為什么人口的變化很重要

舉例:中國的人口處于快速變化的階段,推導出對我們業(yè)務(wù)的影響

對于企業(yè)來說年齡重心的變化也是一個需要分析的機遇,90后

6.來源第六點:看法變了

看法變化的原因

舉例:對于結(jié)婚的看法?

7.來源第七點:基于新知識的創(chuàng)新

新知識的重要性

人工智能的發(fā)展

模塊三. 創(chuàng)新思維的訓練方法—找到方法 才能訓練

1.創(chuàng)新思維的幾個基本要求

打破現(xiàn)有觀念

挑戰(zhàn)不可能

重視偶然事件

不需要每一步都正確

2.創(chuàng)新思維的6種方法

挑戰(zhàn)不可能

案例:如何讓別人免費為你輸入?

概念匹配

案例:他該如何租到房子?

轉(zhuǎn)移焦點

案例:他該如何租到房子?

類比創(chuàng)新

案例:該如何設(shè)計這個冰箱?

組合思維

案例:該如何寫促銷方案?

轉(zhuǎn)移焦點

案例:如何處理環(huán)保問題?

模塊四. 企業(yè)管理中的創(chuàng)新應(yīng)用—應(yīng)用場景 團隊共創(chuàng)

1.企業(yè)管理中的創(chuàng)新的意義

2.企業(yè)管理創(chuàng)新的點

觀念創(chuàng)新

戰(zhàn)略創(chuàng)新

管理創(chuàng)新

制度創(chuàng)新

問題解決創(chuàng)新

3.演練和共創(chuàng)

90后管理的難題演練

團隊建設(shè)如何創(chuàng)新?

張老師

人課合一卓越十五期明星培訓師

工商管理博士

DISC行為風格論證分析師

五維領(lǐng)導力認證講師

25年工作經(jīng)驗,曾經(jīng)先后供職于國企、民企、跨國公司等,如美國都樂、法國百吉福、美資納斯達克上市公司等,行業(yè)涵蓋:制造、快消、大型外包服務(wù)等 ;

17年管理經(jīng)驗,曾擔任大中華區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理、物流總監(jiān)等高管職位,對不同類型的企業(yè)管理模式有深刻的認識;

10年管理咨詢經(jīng)驗,擔任多家公司的企業(yè)管理咨詢顧問,這些公司涵蓋電力、快消品、貿(mào)易等行業(yè);

12年培訓經(jīng)驗,授課超過1000天,服務(wù)客戶超過300家;重復邀請的內(nèi)訓客戶50家以上;

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