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臺(tái)州問(wèn)題分析培訓(xùn)公開(kāi)課

供應(yīng)鏈問(wèn)題分析與解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 寧波:2025年04月10日

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,產(chǎn)品更新?lián)Q代快、工廠(chǎng)品種不斷增多,訂單數(shù)量少,客戶(hù)需求多樣,并且要求快速交貨,質(zhì)量要求高,供應(yīng)商偶爾還傲嬌、耍脾氣, 供應(yīng)鏈不但要滿(mǎn)足客戶(hù)個(gè)性化需求,還需要根據(jù)生產(chǎn)資源與生產(chǎn)進(jìn)度的動(dòng)態(tài)變化來(lái)調(diào)整,同時(shí)還要滿(mǎn)足老板的“去庫(kù)存”與降成本的要求。怎么辦?怎么辦?怎么辦?供應(yīng)鏈問(wèn)題分析與解......

問(wèn)題分析與決策制定技巧 寧波:2025年05月29日

職場(chǎng)人士中基層管理者培訓(xùn)內(nèi)容:第一模塊:?jiǎn)栴}解決的四大步驟(思考、分析的過(guò)程)認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的常見(jiàn)思維誤區(qū),改觀(guān)問(wèn)題解決的四大步驟解決問(wèn)題的常見(jiàn)思考習(xí)慣以及陷阱問(wèn)題解決的四大步驟概要理解問(wèn)題解決的四大步驟的基礎(chǔ)與方法What 如何明確問(wèn)題Where 如何分解問(wèn)題Why 找到本質(zhì)核心的原因How 推導(dǎo)出有針對(duì)性的解決方案學(xué)......

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善(問(wèn)題分析與解決) 杭州:2025年05月14日

建立品質(zhì)穩(wěn)定的現(xiàn)場(chǎng)及快速突破性改善的團(tuán)隊(duì)和機(jī)制,通過(guò)系統(tǒng)化改善大幅度降低運(yùn)營(yíng)成本。課程收益1、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求2、打造現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型3、掌握現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量系統(tǒng)改善方法4、課程總復(fù)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用指南課程對(duì)象生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等。課程大綱一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)......

《頂級(jí)行動(dòng)指南:?jiǎn)栴}分析與解決》 杭州:2025年06月13日

1.掌握問(wèn)題的涵義、種類(lèi),以及各類(lèi)問(wèn)題的解決重點(diǎn)2.建立與強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí),掌握創(chuàng)造性解決問(wèn)題的流程3.掌握利用集體智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與分析問(wèn)題的方法4.掌握利用集體智慧創(chuàng)造性解決問(wèn)題,及鎖定成果的方法課程大綱 Outline一、問(wèn)題的核心概念1.問(wèn)題是撬動(dòng)團(tuán)隊(duì)績(jī)效最有效的杠桿2.問(wèn)題的定義3.問(wèn)題的種類(lèi)與各類(lèi)問(wèn)題的解決重點(diǎn)4.......

中層領(lǐng)導(dǎo)力——全面管理技能提升訓(xùn)練 上海:2025年06月05日

通過(guò)講授、分組討論、案例分析、角色扮演等教學(xué)手段,理解由專(zhuān)業(yè)走向管理的思維與意識(shí)轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)變革管理及Coaching技巧,學(xué)會(huì)建立良好的工作關(guān)系,以達(dá)到提升個(gè)人管理能力及提升組織績(jī)效。課程收益√ 理解由專(zhuān)業(yè)走向管理的思維與意識(shí)轉(zhuǎn)變√ 學(xué)習(xí)變革管理在工作中的運(yùn)用,提升組織績(jī)效√ 理解部......

CPSM模塊二:供應(yīng)管理整合 上海:2025年04月25日

一.供應(yīng)鏈策略1.2-A-1 制訂并實(shí)施物料或服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目2.2-A-2 開(kāi)展需求計(jì)劃,使供應(yīng)管理業(yè)務(wù)與組織戰(zhàn)略相吻合3.2-A-3 實(shí)施運(yùn)作計(jì)劃、排程和庫(kù)存控制流程,確保資源的最大化利用4.2-A-4 組織供應(yīng)鏈架構(gòu),支持組織的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略二.銷(xiāo)售及運(yùn)營(yíng)計(jì)劃 – 需求計(jì)劃1.在物料生產(chǎn)計(jì)劃中納入銷(xiāo)售、庫(kù)存......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航

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曾慶學(xué)-企業(yè)培訓(xùn)師
曾慶學(xué)老師

湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專(zhuān)家委員會(huì)首席專(zhuān)家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩-企業(yè)培訓(xùn)師
林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)著名人力資源管理專(zhuān)家,國(guó)家注冊(cè)管理咨詢(xún)師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專(zhuān)家組...

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