臺(tái)州領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)公開(kāi)課

領(lǐng)導(dǎo)基本功——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù) 杭州：2025年02月21日

領(lǐng)導(dǎo)者的失敗，因素很多，常見(jiàn)的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自己認(rèn)為過(guò)去做得成功了，因此滿(mǎn)足于自己老一套的工作思路和方法，結(jié)果必然遭到失敗……------管理大師 彼得.德魯克當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的角逐、世界的角逐，都是實(shí)力的角逐。實(shí)力有軟硬之分，軟實(shí)力......

領(lǐng)導(dǎo)者有效決策的6個(gè)要素 杭州：2025年02月28日

管理者必須高效的做出決策，決策技能是可以學(xué)習(xí)的。要提升做出優(yōu)秀決策的概率，唯一的方法就是學(xué)會(huì)高效的決策方法。一艘太空飛船意外地降落在一個(gè)陌生的、殺機(jī)四伏的星球“吉塔行星”上，船長(zhǎng)死了，食物和水消耗殆盡，船上的5名成員必須在21天內(nèi)找到可以進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電聯(lián)系的吉塔人基地，以求得生機(jī)…&h......

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題分析與解決 上海：2025年01月18日

作為學(xué)員，您將收獲到：1.建立積極主動(dòng)的思維、主動(dòng)管理的習(xí)慣；2.從紛繁復(fù)雜的問(wèn)題中迅速理清頭緒，設(shè)定優(yōu)先級(jí)別，找到核心和重點(diǎn)問(wèn)題；3.培養(yǎng)分析問(wèn)題的真正原因和解決問(wèn)題的分析、驗(yàn)證能力；4.培養(yǎng)能夠事先認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)今后有可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素的預(yù)測(cè)能力；5.學(xué)會(huì)通過(guò)聚焦問(wèn)題來(lái)加強(qiáng)思維邏輯，并在組織內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意；6.有助于......

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理課 上海：2025年02月07日

中層管理者、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、新晉管理者、HR、培訓(xùn)管理者課程大綱課前問(wèn)卷評(píng)估或現(xiàn)場(chǎng)做評(píng)估 ，了解學(xué)員5大角色的優(yōu)劣勢(shì)一、導(dǎo)入管理者的5個(gè)角色 （15分鐘）導(dǎo)入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈），從知識(shí)到智慧，知識(shí)入口、案例入口、問(wèn)題入口介紹管理者的5個(gè)角色5大類(lèi)場(chǎng)景二、現(xiàn)場(chǎng)模擬沙盤(pán)演練第一步：現(xiàn)場(chǎng)抽選5大角色下的典型場(chǎng)景的模擬演練第二......

向華為學(xué)習(xí)：飽和營(yíng)銷(xiāo)攻擊的銷(xiāo)售組織建設(shè) 深圳：2025年01月18日

企業(yè)收益：1、將華為營(yíng)銷(xiāo)方法論應(yīng)用于企業(yè)，沉淀本企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)思路；2、借鑒標(biāo)桿企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方式，發(fā)起飽和攻擊，在競(jìng)爭(zhēng)中取勝；3、為企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)新的啟發(fā)，輸出本企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方法。崗位收益：1、了解銷(xiāo)售中常見(jiàn)的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何規(guī)避；2、從以客戶(hù)為中心到以銷(xiāo)售為中心，統(tǒng)一思想3、學(xué)習(xí)華為飽和攻擊銷(xiāo)售模式，千方百計(jì)銷(xiāo)售4、掌握五環(huán)十......

TTT-內(nèi)訓(xùn)師講授技巧與課程開(kāi)發(fā) 深圳：2025年02月28日

第一章內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知一、培訓(xùn)師能力素質(zhì)模型（一）培訓(xùn)在企業(yè)中的作用（二）擔(dān)任培訓(xùn)師的價(jià)值工具：講師意圖塔（三）培訓(xùn)師素質(zhì)模型工具：個(gè)人能力素質(zhì)圖模（四）內(nèi)訓(xùn)師的六個(gè)關(guān)鍵行動(dòng)環(huán)節(jié)1.概要設(shè)計(jì)，令隱性需求顯性化（教學(xué)目標(biāo)設(shè)定；邏輯鏈設(shè)計(jì)）2.課程開(kāi)發(fā)，令顯性需求具體化（教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，可視化呈現(xiàn)）3.課程演繹，具體知識(shí)形象化......