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合肥設(shè)備管理培訓(xùn)公開課
設(shè)備管理策略轉(zhuǎn)型與設(shè)備管理體系重構(gòu)培訓(xùn)班 合肥:2025年02月17日
第一節(jié):解讀工業(yè)4.0與智能制造1.1 工業(yè)4.0的提出1.2 工業(yè)革命的發(fā)展歷程1.3 工業(yè)4.0的概念1.4 工業(yè)3.0與工業(yè)4.0的區(qū)別解讀1.5 工業(yè)4.0能實(shí)現(xiàn)什么1.6 什么是智能制造1.7 智能制造的技術(shù)組成1.8 智能制造的主要發(fā)展領(lǐng)域第二節(jié):智能制造背景下設(shè)備管理面臨的挑戰(zhàn)2.1 設(shè)備的“......
設(shè)備維修技術(shù)系統(tǒng)與備件管理技術(shù) 合肥:2025年02月27日
1.主管設(shè)備維修和管理及生產(chǎn)相關(guān)人員;2.設(shè)備維護(hù)工程師、機(jī)械維修工程師,設(shè)備管理工程師;3.設(shè)備使用和維修技師或技術(shù)骨干。培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)備維修技術(shù)部分(一)維修技術(shù)概論1.維修的定義、方針和目標(biāo)2.綠色維修3.維護(hù)、修理、改造技術(shù)、維修管理的內(nèi)容及分析4.維修方式和修理類別(二)設(shè)備修理計(jì)劃的編制與實(shí)施1.修理計(jì)劃的編制......
設(shè)備零故障、效率改善和預(yù)防性維修-TPM管理實(shí)務(wù) 南京:2025年01月02日
隨著機(jī)械化、自動(dòng)化程度的大幅提高,企業(yè)對(duì)設(shè)備的依賴度正日益升高,設(shè)備是否良性運(yùn)轉(zhuǎn)將直接影響著“產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、 交貨期、安全”和現(xiàn)場(chǎng)人員的工作士氣。而現(xiàn)實(shí)工廠中,企業(yè)的維修人員常常成為忙碌的救火者,奔波于緊急維修、搶修之中,每天提心吊膽的提防意外狀況“surprise”......
智能工廠打造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型最新技術(shù)特訓(xùn)營(yíng) 南京:2025年03月13日
企業(yè)管理者、生產(chǎn)設(shè)備管理人員,院校教學(xué)老師等。【授課方法】講師講授+案例分析+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練。【課程大綱】第一講 智能制造與智能工廠綜合解讀1.智能制造與智能工廠的定義2.視頻案例:老板電器的智能工廠3.工業(yè)4.0與智能制造4.世界工業(yè)4.0燈塔工廠解讀:優(yōu)秀智能工廠的共同特征5.小組研討:四種不同類型企......
TPM全員設(shè)備維護(hù)保養(yǎng) 南京:2025年03月15日
一、設(shè)備管理基本概念1. 設(shè)備管理的作用2、設(shè)備管理的沿革3、設(shè)備綜合管理的系統(tǒng)內(nèi)容4、設(shè)備的使用管理5、設(shè)備維護(hù)6、日常檢查7、設(shè)備的故障管理8、設(shè)備的事故管理9、設(shè)備的維修管理10、改善設(shè)備故障的處理流程二、設(shè)備管理的評(píng)價(jià)指標(biāo)1、設(shè)備綜合效率2、故障頻次和時(shí)間分析3、MTBF分析-故障時(shí)間間隔測(cè)定4、設(shè)備完好率5、......
機(jī)械工程師系統(tǒng)培訓(xùn)班 無(wú)錫:2025年02月12日
第一講 概論一、機(jī)械“工程”學(xué)的定義和內(nèi)容二、機(jī)械工程技術(shù)人員(機(jī)械工程師)應(yīng)掌握的基本知識(shí)和技能第二講 機(jī)械工程師機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)一、機(jī)械制圖與識(shí)圖二、公差與配合三、量具與技術(shù)測(cè)量第三講 金屬材料與鋼的熱處理一、金屬材料的性能二、金屬材料三、鋼的熱處理第四講 機(jī)械零件一、軸二、螺紋聯(lián)接三、鍵與銷四......
現(xiàn)代設(shè)備管理高級(jí)培訓(xùn)班 無(wú)錫:2025年02月12日
1.企業(yè)設(shè)備和生產(chǎn)主管總經(jīng)理,設(shè)備部、生產(chǎn)部經(jīng)理(廠長(zhǎng));2.設(shè)備、生產(chǎn)主管;設(shè)備管理工程師及相關(guān)業(yè)務(wù)骨干;3.各職業(yè)院校主管機(jī)電類校長(zhǎng)、系主任、教研室主任、專業(yè)帶頭人、實(shí)訓(xùn)中心主任及骨干教師、校企合作主管部門領(lǐng)導(dǎo)及成員等。研修內(nèi)容1.新時(shí)期我國(guó)設(shè)備管理工作面臨的形勢(shì)及要求①我國(guó)設(shè)備管理工作的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì);②新時(shí)期設(shè)......
TPM 設(shè)備效率管理&問(wèn)題解決 無(wú)錫:2025年02月25日
第一天1 .TPM的歷史和使命1.1 設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)之發(fā)展沿革1.2 TPM全員設(shè)備維護(hù)的內(nèi)涵1.3 工業(yè)4.0設(shè)備特點(diǎn)1.4 TPM全員設(shè)備管理的使命1.5 TPM衡量指標(biāo)及影響因素:1) OEE2) 設(shè)備故障率3) 平均故障維修時(shí)間MTTR4) 平均故障間隔時(shí)間MTBF2.如何實(shí)現(xiàn)零故障2.1 故障的定義;2.2 引......
設(shè)備管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
注塑模設(shè)計(jì)與使用優(yōu)化 主講:洪老師
注塑經(jīng)理、注塑主管、注塑工程師、注塑領(lǐng)班、調(diào)機(jī)技術(shù)員、上下模技工、IE工程師、IE技術(shù)員、品質(zhì)管理人員、工模設(shè)計(jì)/制作人員等。課程大綱:1、注塑模具的結(jié)構(gòu)、組成和分類;2、各種澆口的作用、設(shè)計(jì)要求3、如何設(shè)計(jì)最佳澆口位置4、避免噴射紋的澆口設(shè)計(jì)5、不同材料的流道大小設(shè)計(jì)6、水口勾針的設(shè)計(jì)7、避免錯(cuò)誤的澆口設(shè)計(jì)8、熱流道......
現(xiàn)代精益設(shè)備管理工匠精神下的設(shè)備管理體系優(yōu)化與設(shè)備效能提升 主講:柳老師
自動(dòng)化、智能化、工業(yè)4.0、工業(yè)2025、工匠精神、雙創(chuàng)趨勢(shì)……一波一波的呼聲、一陣一陣的說(shuō)法讓原本趨于理性的工業(yè)已經(jīng)不再理性,各個(gè)企業(yè)都在寒冬之下瑟瑟發(fā)抖卻說(shuō)著不冷的話!畫鬼容易畫人難,三十年五十年我們可以輕描淡寫,但企業(yè)的明天猶如家庭需要維系生命的“柴米油鹽醬醋茶&rdquo......
掛牌上鎖(LOTO)實(shí)施技能培訓(xùn) 主講:祝老師
維修部門負(fù)責(zé)人、維修主管、維修人員、安全主管等授課形式知識(shí)講授、視頻分析、案例展示、角色扮演、實(shí)操演練等課程收益掌握了解LOTO程序的安全管理要求,預(yù)防機(jī)器設(shè)備的傷害事故提升日常高效開展預(yù)防LOTO事故的能力課程大綱主題一:提升安全意識(shí)與LOTO程序?qū)嵤┍匾詀)安全是做事的基本前提b)事故產(chǎn)生原因及后果c)視頻案例:......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
王小偉老師
名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,目前國(guó)內(nèi)少見的橫跨3大類型企業(yè)(國(guó)營(yíng)、外資、民營(yíng))、七大制造行業(yè)(機(jī)械、電...
汪洪濤老師
名課堂特聘專家,高級(jí)工程師,資深實(shí)戰(zhàn)TPM設(shè)備管理和工廠管理專家,武漢科技大學(xué)(原武漢鋼鐵學(xué)院)84...
陳秀明老師
名課堂特聘企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)講師、咨詢師、職業(yè)經(jīng)理人、生產(chǎn)管理專家、國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家注冊(cè)安全工...
汪勇老師
名課堂特聘專家 杰出班組長(zhǎng)認(rèn)證講師 TWI工業(yè)內(nèi)訓(xùn)認(rèn)證講師 問(wèn)題分析與解決認(rèn)證講師 TPM全面生產(chǎn)維...
易劍波老師
名課堂特聘生產(chǎn)專家,產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理碩士、獨(dú)立顧問(wèn)師、中國(guó)文化大學(xué)(臺(tái)灣)勞工研究所客座教授; 工作經(jīng)歷...
康建平老師
名課堂特聘專家;多家跨國(guó)集團(tuán)及汽車廠的生產(chǎn)及質(zhì)量經(jīng)理,十年的培訓(xùn)師經(jīng)歷。 學(xué)歷: 華東交大經(jīng)管系 經(jīng)...