合肥軟件測(cè)試培訓(xùn)公開課

軟件測(cè)試管理 南京：2025年06月20日

實(shí)踐性：本課程是基于華為等國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀公司的測(cè)試工作經(jīng)驗(yàn)開發(fā)出來的，完全不同于通常的教科書或培訓(xùn)所傳授的很難操作的理論，具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，授課過程中大量的演練活動(dòng)。系統(tǒng)性：從理念到方法，從技術(shù)到工具組織到人員，本課程全面的對(duì)軟件測(cè)試進(jìn)行講解。針對(duì)性：針對(duì)國(guó)內(nèi)軟件項(xiàng)目特點(diǎn)和測(cè)試工作特點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行剖析問題的本......

在軟件開發(fā)流程中構(gòu)筑軟件質(zhì)量--軟件測(cè)試管理 上海：2025年06月06日

課程內(nèi)容來自于講師15的研發(fā)和測(cè)試工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。系統(tǒng)化的課程內(nèi)容：全面分析測(cè)試工作目標(biāo)、業(yè)務(wù)體系、組織結(jié)構(gòu)、流程。課程中互動(dòng)式教學(xué)、大量案例，有助于學(xué)員理解。實(shí)用的測(cè)試技術(shù)方法，有助于企業(yè)用于具體工作。講師在業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)（華為、阿里巴巴、藍(lán)韻）工作時(shí)的切身實(shí)踐體會(huì)，既能深入淺出地分析討論各種軟......

活用心理學(xué)提升管理情智 南京：2025年04月24日

面對(duì)多變的VUCA時(shí)代，傳統(tǒng)管理工具和方法所依賴的穩(wěn)定性及確定性已經(jīng)失去了保障，因而，這些傳統(tǒng)管理工具和方法在日常管理任務(wù)面前，時(shí)而所向披靡，時(shí)而捉襟見肘。管理者需要通過對(duì)人的心理洞見，強(qiáng)化管理中的敏捷性、靈活性，審時(shí)度勢(shì)，從而幫助團(tuán)隊(duì)成員適應(yīng)變化，并在適當(dāng)?shù)那榫持胁扇∽钣行艿男袆?dòng)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，你將學(xué)到更多有......

洞悉本質(zhì)，破解困局：?jiǎn)栴}分析與解決技巧 南京：2025年05月23日

第一講：下定義——問題的定義與認(rèn)知一、什么是問題問題的概念：需要被解決、需擬定策略、需付諸行動(dòng)問題的本質(zhì)：有落差：現(xiàn)狀與期待之間的差異、現(xiàn)狀本身的變化——問題≠挑戰(zhàn)二、問題的類型1. 恢復(fù)原狀型——從表面現(xiàn)象到真實(shí)原因應(yīng)對(duì)：緊急解決、根本解決......

培訓(xùn)師專業(yè)授課技巧 北京：2025年05月09日

掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律的課程學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)課程開場(chǎng)，吸引學(xué)員注意力掌握如何設(shè)計(jì)教學(xué)方式，有效組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)如何精彩呈現(xiàn)，精彩授課授課對(duì)象：各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。課程大綱：一、洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開始1學(xué)員：一切教學(xué)的原點(diǎn)2......

培訓(xùn)效果評(píng)估與成果轉(zhuǎn)化 上海：2025年05月15日

中小企業(yè)人力資源經(jīng)理和培訓(xùn)主管專職培訓(xùn)專員、培訓(xùn)助理其他與培訓(xùn)日常管理工作相關(guān)人員課程大綱：第一模塊培訓(xùn)評(píng)估中的難點(diǎn)難衡量難證明難顯現(xiàn)難共識(shí)第二模塊 影響培訓(xùn)效果的相關(guān)因素培訓(xùn)師因素學(xué)員因素組織者因素環(huán)境因素第三模塊柯氏模式及應(yīng)用四層評(píng)估法簡(jiǎn)介各層評(píng)估的關(guān)注點(diǎn)和主要方法應(yīng)用中的問題和注意事項(xiàng)第四模塊投資回報(bào)與期望回報(bào)投......