蘇州戰(zhàn)略思考培訓(xùn)公開課

2023年經(jīng)營復(fù)盤與2024年度經(jīng)營計(jì)劃制定 蘇州：2024年12月27日

1.面對即將過去的2023年，如何通過復(fù)盤經(jīng)營發(fā)現(xiàn)差距并找到解決方案？2.面對模糊不確定和復(fù)雜多變的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)要如何用年度經(jīng)營計(jì)劃推動(dòng)增長？3.年度經(jīng)營計(jì)劃工作看上去如此繁雜，我們要用什么樣的流程方法工具輕松搞定？4.作為公司業(yè)務(wù)經(jīng)營部門和職能部門，我們要如何科學(xué)制定符合戰(zhàn)略的年度計(jì)劃？培訓(xùn)對象企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理......

有效制定年度經(jīng)營計(jì)劃實(shí)操訓(xùn)練 蘇州：2024年12月27日

企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理等高層經(jīng)營人員，市場、營銷、銷售、研發(fā)和客服等中高層人員。課程對象1、企業(yè)公司核心決策者、公司年度經(jīng)營計(jì)劃制定者2、公司總經(jīng)理、副總、總監(jiān)及部門經(jīng)理3、企業(yè)戰(zhàn)略部、財(cái)務(wù)部、人力資源部有關(guān)人員等課程背景企業(yè)制定年度經(jīng)營計(jì)劃時(shí)，常常會(huì)遇到一些問題：1、年度經(jīng)營目標(biāo)的制定，2、一是與公司戰(zhàn)略脫節(jié)；二是多憑......

啤酒沙盤：應(yīng)對動(dòng)態(tài)復(fù)雜性問題的系統(tǒng)思考智慧 蘇州：2025年01月03日

模塊一、知識點(diǎn)導(dǎo)入：什么是系統(tǒng)思考1. 什么是系統(tǒng)，系統(tǒng)的基本要素? 系統(tǒng)的三要素：實(shí)體，連接，目的? 什么是細(xì)節(jié)復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)復(fù)雜性? 動(dòng)態(tài)復(fù)雜性下企業(yè)管理的難點(diǎn)與特點(diǎn)? 什么是系統(tǒng)思考？與線性思考的區(qū)別? 為什么大部分企業(yè)都試圖用線性思考解決動(dòng)態(tài)復(fù)雜性問題2. 動(dòng)態(tài)復(fù)雜系統(tǒng)的八大特征與企業(yè)管理現(xiàn)象分析? 什么是動(dòng)態(tài)復(fù)......

國企三年行動(dòng)方案實(shí)施背景下創(chuàng)新國資監(jiān)管及法人治理、三項(xiàng)制度改革實(shí)務(wù) 蘇州：2025年01月14日

2021年，國企改革三年行動(dòng)進(jìn)入攻堅(jiān)之年、關(guān)鍵之年。正在實(shí)施的 《國企改革三年行動(dòng)方案(2020-2022) 》是四十余年國企改革的深化和繼續(xù)，也是以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化國有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見》為頂層設(shè)計(jì)新時(shí)代國企改革的再動(dòng)員再部署再落實(shí)。確保三年行動(dòng)落實(shí)落地作為今年工作的重中之重，持續(xù)推動(dòng)國有企業(yè)改革向縱深發(fā)展......

全能督導(dǎo)六項(xiàng)技能實(shí)戰(zhàn)班 廣州：2025年03月06日

“沒有有效的督導(dǎo)，就沒有真正的連鎖”！你有以下8大痛點(diǎn)嗎？：1、我們通過直營與加盟擴(kuò)張模式，連鎖企業(yè)的版圖越來越大，但是管理難度也大大增加，如何讓總部戰(zhàn)略在區(qū)域門店落地？如何通過督導(dǎo)有效管控，實(shí)現(xiàn)全國連鎖一盤棋？2、全能督導(dǎo)不只會(huì)突破自我的能力，更要提升區(qū)域組織的能力；不只會(huì)懂開發(fā)，更要懂管理；......

神奇的思維導(dǎo)圖 上海：2025年02月19日

1. 關(guān)于思維導(dǎo)圖* 可視化思維同人腦思考力的關(guān)系* 初識思維導(dǎo)圖* 思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵元素* 思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則* 練習(xí)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具手繪一張簡單的導(dǎo)圖2. 思維導(dǎo)圖助力高效梳理信息* 至關(guān)重要的關(guān)鍵詞提煉* 線性筆記記錄向思維導(dǎo)圖筆記的轉(zhuǎn)化* 練習(xí)：整理一段發(fā)言/一場會(huì)議/一堂課的紀(jì)要* 傳統(tǒng)線性筆記 Vs 思......