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無錫中層管理培訓(xùn)

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無錫中層管理培訓(xùn)公開課

MTP中層溝通技巧和團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn) 蘇州:2025年01月02日

中小企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、大企業(yè)中高層管理者、企業(yè)內(nèi)部的全體主管課程大綱一、變革時(shí)代中高層主管的職責(zé)定位1.管理者的角色認(rèn)知a)明確中高層管理者的職能和在企業(yè)中所承擔(dān)的角色2.管理內(nèi)涵a)管理者需要具備什么樣的管理技能b)podc原則3.從“兵”到“將”a)基層主管與中高層管理者......

如何成為一名優(yōu)秀的部門主管 蘇州:2025年01月03日

第一部分:部門主管的角色與作用部門主管的重要性部門主管的作用是什么?部門主管應(yīng)該具備什么樣的心態(tài)?成功的部門主管和失敗的部門主管對(duì)比第二部分:標(biāo)準(zhǔn)化SDCA是什么?PDCA是什么?為什么要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化之一——建立你的團(tuán)隊(duì)文化標(biāo)準(zhǔn)化之二——建立你的管理原則標(biāo)準(zhǔn)化之三&m......

基層干部管理能力提升訓(xùn)練 蘇州:2025年01月03日

第一部分:基層干部必備的素質(zhì)和管理能力◆利用案例剖析:◆敬業(yè)態(tài)度和責(zé)任心◆敏銳的洞察力◆再計(jì)劃能力和組織能力◆溝通協(xié)調(diào)能力◆培養(yǎng)和指導(dǎo)能力◆員工激勵(lì)的能力◆以身作則、積極動(dòng)手的能力◆利用 5W2H 和 8D 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力◆目標(biāo)管理能力和檢討總結(jié)能力第二部分:如何搞好生產(chǎn)線員工的教育培訓(xùn)◆班組員工職......

中高層管理者的職業(yè)化修煉 蘇州:2025年01月16日

第一部分:思維碰撞之意識(shí)改變A: 管理者的挑戰(zhàn)1.管理者最大的挑戰(zhàn)是什么?2.如何改變?nèi)俗鍪碌慕Y(jié)果?B: 成功和失敗的哲學(xué)1.案例分析(失敗雖然是成功之母,但過去成功的經(jīng)驗(yàn),往往也容易造成今天的失敗)2.你擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是成就你走到今天的原因,也是讓你只走到今天的理由C:學(xué)以致用1.學(xué)會(huì)放下與空杯心態(tài)2.學(xué)習(xí)的四個(gè)境......

卓越的執(zhí)行力 蘇州:2025年01月16日

企業(yè)高層經(jīng)營管理者、辦公室主任、培訓(xùn)部經(jīng)理,相關(guān)管理人員。課程收益明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵;把握企業(yè)執(zhí)行力體系的基本框架;分析執(zhí)行力體系構(gòu)建的核心環(huán)節(jié);把握不同層面人員執(zhí)行力提升的重點(diǎn)工作;計(jì)劃企業(yè)執(zhí)行力體系構(gòu)建的相關(guān)工作;初步形成執(zhí)行力體系構(gòu)建的課程體系和相關(guān)工作體系。課程大綱一、關(guān)于“執(zhí)行力&rdq......

向華為學(xué)習(xí):價(jià)值鏈循環(huán)驅(qū)動(dòng)組織建設(shè) 蘇州:2025年01月16日

價(jià)值鏈循環(huán):激活組織活力的績效與激勵(lì)設(shè)計(jì)“工資1萬,底薪6000,績效工資4000。當(dāng)月績效評(píng)價(jià)50分,績效工資只有2000,最終拿到手8000。”員工感覺自己被扣了2000元。當(dāng)激勵(lì)的政策罰>獎(jiǎng)時(shí),不僅會(huì)逐漸削減了員工的積極性,更會(huì)影響公司的業(yè)績提升。任正非曾說,錢分好了,一大半的問題就解決了......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理 蘇州:2025年01月16日

充分認(rèn)識(shí)高效團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢學(xué)會(huì)評(píng)估所在團(tuán)隊(duì)的狀況提高激發(fā)團(tuán)隊(duì)效率的溝通技巧和解決問題的技巧明確自己作為團(tuán)隊(duì)成員的角色和發(fā)揮最大優(yōu)勢的自我定位學(xué)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)或通過有效的方法來改善團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系的各種方法課程大綱:一、有關(guān)團(tuán)隊(duì)的基本問題1.什么是高效團(tuán)隊(duì)2.團(tuán)隊(duì)的五個(gè)基本問題3.建設(shè)團(tuán)隊(duì)有哪些好處4.哪種角色在團(tuán)隊(duì)中起到重要作......

MTP-中高階干部管理技能升 蘇州:2025年01月17日

第一單元:中層管理者的定位和通病1、企業(yè)的漢堡結(jié)構(gòu)2、中層的三大難關(guān)(上司認(rèn)可、同僚支持、下屬推崇)3、中層的兩大罪過(群眾領(lǐng)袖、小國之君)4、中層的一大軟肋(推卸責(zé)任)5、中層不同階段的定位(做經(jīng)理、坐經(jīng)理、作經(jīng)理)6、案例討論:中層的“夾板氣”是怎么造成的第二單元:中層管理者如何帶團(tuán)隊(duì)1、 ......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

技術(shù)到管理 主講:邢老師

從成熟的專業(yè)人員,特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí),經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況,稍有不慎,我們不僅得不到一個(gè)優(yōu)秀的管理者,甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才,給企業(yè)帶來無法彌補(bǔ)的傷害。因此,給予晉升的技術(shù)人員專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的。《從技術(shù)走向管理》課程,特意針對(duì)技術(shù)人員的心態(tài)特點(diǎn),從專業(yè)管理者......

燃情團(tuán)隊(duì)——紓解情緒壓力,凝聚團(tuán)隊(duì)力量 主講:高老師

通過活動(dòng)和視頻理解情緒的產(chǎn)生,從而掌握減輕壓力、妥善管理情緒的方法通過活動(dòng)體驗(yàn),幫助團(tuán)隊(duì)成員增進(jìn)彼此了解和信任,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力課程大綱管理情緒,紓解壓力1、撲克牌游戲2、認(rèn)知情緒小情緒引發(fā)的大事件什么是情緒常見的情緒有哪些不招人喜歡的負(fù)面情緒如果沒有負(fù)面情緒3句話理解情緒的本質(zhì)3、管理情緒常見的情緒管理形態(tài)情緒管理的步......

管理者的使命與責(zé)任 主講:劉老師

將領(lǐng)的作用是什么?就是要在看不清的茫茫黑暗中,用自己發(fā)出微光,帶著你的隊(duì)伍前進(jìn),就像希臘神話中的丹柯一樣把心拿出來燃燒,照亮后人前進(jìn)的道路。越是在困難的時(shí)候,我們的干部就越是要在黑暗中發(fā)出生命的微光,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鼓舞起隊(duì)伍必勝的信心,引導(dǎo)隊(duì)伍走向勝利。---- 任正非當(dāng)前管理者存在的最大問題就是對(duì)自己所在管理崗位的......

......更多內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

曾慶學(xué)-企業(yè)培訓(xùn)師
曾慶學(xué)老師

湖北民營經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩-企業(yè)培訓(xùn)師
林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國內(nèi)著名人力資源管理專家,國家注冊管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家組...

蔡林-企業(yè)培訓(xùn)師
蔡林老師

名課堂特聘專家 企業(yè)問題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)管理咨詢師 培訓(xùn)行業(yè)首屆全球500強(qiáng)華人講師之一 榮獲20...

李建華-企業(yè)培訓(xùn)師
李建華老師

二十年《財(cái)富》500強(qiáng)跨國企業(yè)高管經(jīng)歷,曾先后任職于惠普公司,戴爾公司等等,擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)顧問,部門總經(jīng)理...

邊江-企業(yè)培訓(xùn)師
邊江老師

邊江老師簡介 邊江老師 管理學(xué)博士 國家注冊培訓(xùn)師 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師 北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心研究員 中山大...

孟繁茂-企業(yè)培訓(xùn)師
孟繁茂老師

國際標(biāo)桿管理學(xué)會(huì)認(rèn)證專家、中國專家委員會(huì)委員、陳泓冰授權(quán)標(biāo)桿管理講師、全面質(zhì)量管理專家; 中國質(zhì)量管...

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