福州平衡計(jì)分卡培訓(xùn)

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福州平衡計(jì)分卡培訓(xùn)公開(kāi)課

平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略績(jī)效管理訓(xùn)練杭州：2025年02月28日

差距分析與環(huán)境掃描、戰(zhàn)略地圖、平衡計(jì)分卡、行動(dòng)計(jì)劃表、目標(biāo)分解矩陣、目標(biāo)分解價(jià)值樹(shù)、五因素分析法、指標(biāo)篩選的五項(xiàng)基本原則、權(quán)值因子法、層差法、連續(xù)計(jì)分法、扣分法、關(guān)鍵事件法、非此即彼法課程亮點(diǎn)1.中國(guó)企業(yè)平衡計(jì)分卡應(yīng)用的最新認(rèn)識(shí)與思考2.與戰(zhàn)略績(jī)效管理咨詢(xún)專(zhuān)家進(jìn)行思想碰撞和交流3.分組開(kāi)展戰(zhàn)略績(jī)效管理工具的實(shí)操演練4.......

基于平衡計(jì)分卡（BSC）的戰(zhàn)略解碼上海：2025年02月11日

企業(yè)各部門(mén)中高層課程收益:了解戰(zhàn)略管理體系及戰(zhàn)略解碼的核心內(nèi)涵，提升戰(zhàn)略管理的認(rèn)知思維掌握基于平衡計(jì)分卡（BSC）結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略解碼流程要點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)掌握運(yùn)用OGSM及其它常用戰(zhàn)略管理與分析工具設(shè)計(jì)戰(zhàn)略地圖的技巧，提高戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略執(zhí)行的能力課程大綱:一、企業(yè)戰(zhàn)略的定義二、企業(yè)戰(zhàn)略管理的整體架構(gòu)1.愿景，使命，價(jià)值觀2.......

平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖上海：2025年03月03日

在公司制定戰(zhàn)略過(guò)程中，如何把戰(zhàn)略描述出來(lái)，進(jìn)而變成可以執(zhí)行的措施、指標(biāo)，這是一個(gè)關(guān)乎戰(zhàn)略能否落地的問(wèn)題。“如果你無(wú)法描述，你就無(wú)法衡量，如果你無(wú)法衡量，你就無(wú)法管理。”戰(zhàn)略地圖就是描述戰(zhàn)略的工具，而平衡積分卡是把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化可執(zhí)行的措施、指標(biāo)的工具。有了它們，戰(zhàn)略再也不是鎖在柜子的文件，而是層層落實(shí)......

戰(zhàn)略績(jī)效管理—平衡計(jì)分卡的應(yīng)用與實(shí)操訓(xùn)練廣州：2025年02月19日

企業(yè)人力資源管理者、中高層管理者等課程大綱第一講從愿景到戰(zhàn)略1、公司的愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)2、對(duì)公司的戰(zhàn)略進(jìn)行定位（四種戰(zhàn)略解讀:如果有同一公司的就可以評(píng)估出來(lái)）3、對(duì)公司執(zhí)行戰(zhàn)略的績(jī)效文化進(jìn)行診斷4、案例分析(法瑞特-建立戰(zhàn)略目標(biāo)共享家園)第二講戰(zhàn)略目標(biāo)訂制及分解“不能衡量，就不能管理” 如何將......

高效的時(shí)間管理與工作統(tǒng)籌廣州：2025年01月02日

本課程通過(guò)對(duì)時(shí)間分配、時(shí)間浪費(fèi)因素的分析，引導(dǎo)學(xué)員在兩個(gè)方面進(jìn)行思考：減少不必要的打擾和使自己更加有條理。能夠使不同層次的學(xué)員從不同深度上體會(huì)和掌握到管理時(shí)間的技巧。通過(guò)時(shí)間管理，學(xué)員的工作效率和生活質(zhì)量都會(huì)得到提高，最終大家會(huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)約的不僅僅是時(shí)間，更是通過(guò)生活目標(biāo)的制定將學(xué)員對(duì)時(shí)間管理提升到對(duì)自我管理和對(duì)自己生命管......

商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造實(shí)務(wù) 北京：2025年03月15日

1.系統(tǒng)性的禮儀課程內(nèi)容意識(shí)—由內(nèi)而外的修煉，喚醒商務(wù)禮儀和職業(yè)形象的意識(shí)；標(biāo)準(zhǔn)—提煉并宣導(dǎo)商務(wù)禮儀的高標(biāo)準(zhǔn)與流程化；外在—形象與動(dòng)作的強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查。2.豐富且實(shí)效的授課方式互動(dòng)、體驗(yàn)、角色扮演、實(shí)例操作，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，避免“學(xué)而不用，聽(tīng)了就忘”。......