廈門(mén)中層管理培訓(xùn)公開(kāi)課

新時(shí)期國(guó)企中高層管理者應(yīng)具備的管理能力 廈門(mén)：2025年04月23日

導(dǎo)言：1.企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？2.企業(yè)中高層管理者的履職環(huán)境一、認(rèn)識(shí)管理 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？2、中高層管理者的角色定位----研討與總結(jié)：新時(shí)期國(guó)企中高層管理者的角色與使命3、工具介紹：中高層經(jīng)營(yíng)管理者知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)4、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格5、管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的主要......

沙盤(pán)模擬：敢死隊(duì)? - 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)組織建設(shè) 廈門(mén)：2025年04月25日

“現(xiàn)在的員工，根本看不懂，也不知道到底該用誰(shuí)，都是試出來(lái)的……”“團(tuán)隊(duì)做得好，純粹是運(yùn)氣，生意好團(tuán)隊(duì)好，生意不好，團(tuán)隊(duì)就倒……”“組織管理工具很多，到底用什么？為什么我們用了素質(zhì)模型卻無(wú)法落地？&rdqu......

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 廈門(mén)：2025年04月25日

各部門(mén)經(jīng)理、主管、辦公室、銷(xiāo)售、行政、財(cái)務(wù)等協(xié)調(diào)人員課程大綱原理篇一、角色認(rèn)知1、哈佛案例討論：管理者的誤區(qū)2、管理者的三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)3、管理的定義4、組織需要的三種能力技術(shù)能力、人際能力、概念能力5、管理者的三承三啟承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)起面6、管理者的使命和責(zé)任意識(shí)7、組織的概念和原則8、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)管理者提出的新......

知行合一：實(shí)踐中的管理哲學(xué)與心學(xué)智慧 廈門(mén)：2025年05月08日

引言：“內(nèi)心博弈公式”的東西方解讀1. 心學(xué)的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)意義* 何謂“心學(xué)”？- 不是心理學(xué)- 是“安心立命”的人生哲學(xué)- 心學(xué)是實(shí)踐之學(xué)* 心學(xué)的歷史溯源* 學(xué)習(xí)心學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義- 個(gè)人與組織的發(fā)展需要- 擁抱未來(lái)的能力2. 王陽(yáng)明與陽(yáng)明心學(xué)*......

MTP-中層管理者技能提升訓(xùn)練 廈門(mén)：2025年05月09日

企業(yè)中/基層管理人員、新晉經(jīng)理/主管、創(chuàng)業(yè)公司管理者課程提綱：第一天管理及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模塊一：管理者自我認(rèn)知提升 SELF-PERCEPTION一、認(rèn)知篇–團(tuán)隊(duì)管理者角色認(rèn)知1、角色識(shí)別 – 管理者的角色、職能與使命2、角色定位 – 四向定位 / 平衡法則3、個(gè)性特質(zhì) – ......

新晉經(jīng)理管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廈門(mén)：2025年05月16日

做富有激情與執(zhí)行力的管理者企業(yè)中層是企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中承上啟下、調(diào)解關(guān)系的重要角色，是公司戰(zhàn)略規(guī)劃的具體執(zhí)行者，創(chuàng)造性地完成日常工作的組織者，也是公司創(chuàng)造盈利的推動(dòng)者。他們對(duì)上落實(shí)、實(shí)行；向下管理、服務(wù)；對(duì)外聯(lián)絡(luò)、溝通，處于非常重要的位置。因此作為新晉的管理者，需要厘清自己對(duì)管理工作的認(rèn)知，找準(zhǔn)自身在組織中的角色和定位，調(diào)......

Eddic?游戲化情境版權(quán)課：領(lǐng)導(dǎo)高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 廈門(mén)：2025年05月16日

中基層管理者；新晉升的團(tuán)隊(duì)管理者、即將擔(dān)任團(tuán)隊(duì)管理者的儲(chǔ)備干部；項(xiàng)目經(jīng)理。課程收獲企業(yè)收益：1、幫助管理人員及儲(chǔ)備干部加速提升領(lǐng)導(dǎo)技能，提升員工士氣和執(zhí)行力；2、應(yīng)用情境式領(lǐng)導(dǎo)模式優(yōu)化員工內(nèi)部的人際關(guān)系和組織溝通模式。崗位收益：1、明確員工的能力和士氣是管理的兩個(gè)關(guān)鍵因素；2、了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格偏好，發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不......

解碼高效執(zhí)行力 廈門(mén)：2025年06月08日

第一講 解讀執(zhí)行的要義引言：決定企業(yè)成敗的90%是執(zhí)行！1、執(zhí)行到底是什么？互動(dòng)：看穿你的執(zhí)行力2、堅(jiān)定執(zhí)行的信念面對(duì)執(zhí)行的四種心態(tài)解除“不值得”定律執(zhí)行就是非常“四加一”3、執(zhí)行力的“三段論”秘訣執(zhí)行前——決心第一，成敗第......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā) 主講：孫老師

中高層管理者課程大綱：第一部分：企業(yè)現(xiàn)狀和問(wèn)題分析為什么目標(biāo)有，但動(dòng)力不足為什么考核有，但作用不大為什么規(guī)范有，但行為不變?yōu)槭裁幢O(jiān)督有，但收效甚微為什么評(píng)比有，但感覺(jué)不公為什么薪水漲，但熱情不漲為什么關(guān)懷有，但卻感覺(jué)不被尊重為什么面談?dòng)校珔s突然離職為什么激勵(lì)有，但卻只是短效“蓋洛普”需要我們思......

洞穴人的陰影 ——洞察限制組織發(fā)展的信念 主講：陳老師

這是一種有趣的學(xué)習(xí)方式，與大家共讀一套寓言故事中的一本，并引導(dǎo)大家從中學(xué)習(xí)和思考“五項(xiàng)修煉”和“學(xué)習(xí)型組織”的精義。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我們將用多種形式（既有傳統(tǒng)的授課形式、也有新鮮創(chuàng)意的活動(dòng)形式）調(diào)動(dòng)所有人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的組織共建項(xiàng)目，它不僅僅幫助你學(xué)習(xí)到對(duì)創(chuàng)造未來(lái)非常重......

高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)——力出一孔，利出一孔 主講：文老師

VUGA時(shí)代，團(tuán)隊(duì)的高效能協(xié)作已成為企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效唯一可持續(xù)的、有競(jìng)爭(zhēng)力的組織優(yōu)勢(shì)。所謂力出一孔，利出一孔，團(tuán)隊(duì)的有效協(xié)作，能夠?qū)崿F(xiàn)1+1>2的效果，從而增強(qiáng)組織的戰(zhàn)斗力，創(chuàng)造出個(gè)人無(wú)法完成的業(yè)績(jī)。遺憾的是，在大部分的組織中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作依然困難重重，團(tuán)隊(duì)中缺乏信任、懼怕沖突、欠缺執(zhí)行、逃避責(zé)任、無(wú)視結(jié)果的狀況比比皆......

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