廈門課程設計培訓公開課

課程設計與開發(fā)工作坊（荊老師） 東莞：2025年01月09日

模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1.討論：培訓等于分享嗎？2.什么是好課程的標準3.內訓師必備三大技能4.課程開發(fā)方法論5.第一步：組建課程開發(fā)小組模塊二：場景分析1.第二步：選擇課題的步驟崗位任務、業(yè)務痛點、經(jīng)驗萃取2. 第三步：分析學員學員對象的相關性3. 第四步：明確目標布魯姆教學目標分類學4. 第四步：學習目標......

以終為始-培訓師課程設計技巧 廣州：2025年02月07日

一、認知篇(Define)1、企業(yè)課程設計的重要性2、企業(yè)課程開發(fā)常見問題3、成人學習路徑4、左右腦在學習中的工作原理5、企業(yè)課程開發(fā)的三理六則6、“傳統(tǒng)”與“以終為始”課程開發(fā)的區(qū)別二、調研篇(Discovery)課前需求調研確定培訓目的1、界定問題存在：1) 什么是問......

FAST高效課程開發(fā)-基于問題解決的精品課程設計 廣州：2025年03月07日

第一部分 Focus on Problems聚焦問題顯價值說明：不是所有問題都能通過培訓解決，培訓能夠解決的是人的問題，是關于員工會不會和能不能的問題，是解決由于人的知識、技能和態(tài)度方面的差距造成的企業(yè)績效問題，培訓能解決的我們稱之為“培訓影響域”。FAST模型的第一步“聚焦問題顯價......

TTT課程設計與開發(fā) 蘇州：2025年03月17日

企業(yè)內訓師、職業(yè)講師、人力資源培訓負責人、企業(yè)承擔人才培養(yǎng)帶教的中高層管理層等相關人士課程收益了解培訓課程設計的一般流程及規(guī)則；能根據(jù)培訓目的對培訓進行需求分析；掌握初步的課程開發(fā)能力；學習如何獨立完成公司基礎標準課件的開發(fā)設計。課程大綱一、大腦學習的奧秘1. 教育和訓練的區(qū)別2. 企業(yè)內部講師的關鍵任務3. 信息傳播......

制造業(yè)項目管理實務 北京：2025年01月03日

針對制造業(yè)企業(yè)、應用典型制造業(yè)項目而特別設計的項目管理理念和應用培訓課程。以事述理和案例示范是本課程的特點，立竿見影和學以致用既是本課程的宗旨，也是本課程的目標。課程講師具有二十余年大型科研與生產(chǎn)企業(yè)項目管理與企業(yè)管理經(jīng)驗，是國內著名的制造業(yè)項目管理專家；本課程總結制造業(yè)企業(yè)項目最佳實踐，內訓課采用本企業(yè)項目進行課堂演......

勝任能力模型建設實戰(zhàn)及其應用 北京：2025年01月18日

1. 勝任能力模型概述•案例：70年代美國國外服務新聞官的故事•素質的冰山模型•“績優(yōu)”與“一般”的差別視頻：上海第一“的哥”分析：一個優(yōu)秀的出租車司機需要具備何種素質2. 素質模型的建立•素質模型開發(fā)流程了......