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廈門思維導(dǎo)圖培訓(xùn)公開課
麥肯錫思維訓(xùn)練:金字塔原理與思維導(dǎo)圖 深圳:2025年04月24日
如果你有這樣的困擾:匯報(bào)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)總是不耐煩讓我揀主要的說(shuō)熬夜寫的方案客戶說(shuō)看不明白不想看項(xiàng)目匯報(bào)講不清楚;開會(huì)發(fā)言很難一語(yǔ)中的下屬匯報(bào)的重點(diǎn)我總是抓不到如果你有這樣的期望:用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn),讓聽眾或讀者有興趣、聽明白、記得住文章/方案/講話/培訓(xùn),讓聽眾喜歡聽、能理解、能執(zhí)行希望給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的......
思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的高級(jí)應(yīng)用 深圳:2025年05月09日
第一講 掌握思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí)一、 思維導(dǎo)圖概述1.思維導(dǎo)圖的定義2.六個(gè)構(gòu)成要素3.誕生由來(lái)4.四大核心功能與用途二、 如何閱讀一份思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的三種類型2.閱讀思維導(dǎo)圖的三步曲三、 怎樣繪制一張思維導(dǎo)圖1.繪制前的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作2.思維導(dǎo)圖繪制的四個(gè)核心步驟3.導(dǎo)圖繪制練習(xí)第二講 應(yīng)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化思考邏輯一、 ......
思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用 廣州:2025年05月16日
第一部分:思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)述一、思維導(dǎo)圖工具的起源1.東尼·博贊的困惑2.來(lái)自天才的啟示二、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用背景1.清晰的邏輯梳理達(dá)成高效溝通的背景2.左右腦冰山開發(fā)的背景3.關(guān)鍵詞簡(jiǎn)約化的時(shí)代背景三、思維導(dǎo)圖工具的當(dāng)前應(yīng)用及產(chǎn)出價(jià)值1.什么是思維導(dǎo)圖2.大腦的秘密第二部分:從無(wú)到有的思維導(dǎo)圖一、思維導(dǎo)圖的繪制技......
從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——職場(chǎng)應(yīng)用七星大法 廣州:2025年05月28日
中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等● 突破固有思維限制,讓大腦更加有創(chuàng)意|思維導(dǎo)圖的水平思考能夠提供沒有任何限制的360°自由聯(lián)想,結(jié)合“多角度思考”訓(xùn)練,能夠讓大腦更加有創(chuàng)意;● 系統(tǒng)思維,縱觀全局|思維導(dǎo)圖可以將復(fù)雜的信息在一張紙上進(jìn)行呈現(xiàn),不僅能看到大局,也能同......
資本運(yùn)作中的稅收規(guī)劃及風(fēng)險(xiǎn)把控 上海:2025年06月21日
總經(jīng)理、企業(yè)高層、總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)、稅務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、稅務(wù)經(jīng)理等企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,財(cái)務(wù)人員、稅務(wù)人員,會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所負(fù)責(zé)人等。課程大綱:一、大智能稅務(wù)征管與稽查新舉措下資本運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)把控1.國(guó)地稅合并對(duì)企業(yè)的所有稅種一網(wǎng)打盡2.稅種關(guān)聯(lián)度使企業(yè)涉稅風(fēng)險(xiǎn)驟增3.金三全面上線使企業(yè)涉稅風(fēng)險(xiǎn)無(wú)形可遁:互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)......
企業(yè)微課設(shè)計(jì)開發(fā)工作坊 上海:2025年06月05日
第一天第一模塊:導(dǎo)入篇1.組織中經(jīng)驗(yàn)的分類:組織經(jīng)驗(yàn)萃取、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)萃取2.微課緣起:一次誤打誤撞的嘗試3.微課發(fā)展:組織3.0模式的必然4.未來(lái)趨勢(shì):新技術(shù)的應(yīng)用&體系化的建設(shè)5.微課定義:什么是微課 —— 微課的七種形式第二模塊:設(shè)計(jì)篇1.判斷選題價(jià)值,萃取任務(wù)場(chǎng)景實(shí)操輔......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...