南昌團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)公開課

從基層到主管——新角色把控技巧 南昌：2025年03月03日

本課程包含了為你首次進(jìn)入管理角色做準(zhǔn)備，從設(shè)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)到解決棘手沖突的全部內(nèi)容。通過練習(xí)、講師點(diǎn)評和演練，你將自信滿滿地返回工作崗位，使用掌握的工具得心應(yīng)手地承擔(dān)起新的職業(yè)任務(wù)。培訓(xùn)對象即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者、企業(yè)培訓(xùn)主管/經(jīng)理等；課程大綱一.適應(yīng)改變，克服新崗位帶來的各種困難1、主管這一角色的......

新晉升管理人員管理技巧提升訓(xùn)練營 南昌：2025年03月18日

本課程是使參加人員在管理技巧的方面，如：人際溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)技巧、傾聽技巧等，能獲得一個(gè)全盤的初步認(rèn)知，同時(shí)妥善處理完成管理角色演變。培訓(xùn)特色掌握管理的基本原則，控制團(tuán)隊(duì)工作氛圍及情緒，合理使用管理技巧以提高團(tuán)隊(duì)的工作效能。參會對象1、即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者2、企業(yè)培訓(xùn)主管/經(jīng)理；學(xué)習(xí)內(nèi)容1.基層......

MTP管理者的綜合管理技能提升訓(xùn)練 武漢：2025年01月02日

各有關(guān)企事業(yè)單位：各主管部門領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)董事長、總監(jiān)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理；中高層管理干部；總經(jīng)辦、綜合部、企管部、資產(chǎn)管理部、財(cái)務(wù)部、人力資源工作者、薪酬主管、績效主管、培訓(xùn)室主任、職教處、培訓(xùn)中心/學(xué)院院長、主任；工會主席、黨委書記等各部門主管領(lǐng)導(dǎo)。各級國資委及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。課程大綱第一單元：中高層......

MTP中高層干部管理技能訓(xùn)練 武漢：2025年01月17日

企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對經(jīng)營者來說，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！風(fēng)靡60 年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個(gè)走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。系統(tǒng)化與實(shí)戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！MTP(英......

變速轉(zhuǎn)型—從專業(yè)人才走向高效管理 武漢：2025年02月26日

導(dǎo)入案例1：令狐沖從劍術(shù)高手到一派掌門導(dǎo)入案例2：升職后的煩惱第一章 為何受傷的總是我—轉(zhuǎn)型之痛1、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景案例：老王、大王、小王升職之后…2、專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別3、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙第二章 跨過管理那道坎-轉(zhuǎn)型什么？1、管理者的轉(zhuǎn)變1)心態(tài)轉(zhuǎn)變2)......

職涯畫布-重塑中層管理者職場價(jià)值 武漢：2025年03月06日

1、532授課方式：50%個(gè)人練習(xí)，讓知識變成行動；30%成功案例，通過向他人學(xué)習(xí)來開發(fā)自己的商業(yè)模式；20%方法論，融入職涯畫布理論知識和方法，讓學(xué)員迅速看到成果；2、顛覆傳統(tǒng)職涯課程：傳統(tǒng)職涯課程主張性格匹配職業(yè)，不考慮外部市場變量；而職涯畫布主張利用性格優(yōu)勢適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)，考慮個(gè)人和企業(yè)以及外部環(huán)境變量，強(qiáng)調(diào)在企業(yè)......

中高層管理才能發(fā)展訓(xùn)練營 武漢：2025年03月07日

模塊一:謀轉(zhuǎn)型從專業(yè)思維到管理思維1、開篇:領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯2、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的三大改變3、管理是什么4、組織的基本概念5、組織分工與部門壁壘6、什么是角色7、中層管理者的角色誤區(qū)8、管理者的角色轉(zhuǎn)換9、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別10、游戲:6個(gè)變化課后作業(yè)：對照管理者的四種角色定位，分別給自己做個(gè)評分(每種的滿分為10分)，計(jì)算自己......

企業(yè)管理人員技能提升培訓(xùn)班 武漢：2025年03月27日

正 如 德 魯 克 所 說 ， 21 世 紀(jì) ， 對 人 的 管 理 成 為 企 業(yè) 最 大 的 挑 戰(zhàn) 。每 一 個(gè) 一 線 員 工 的 成 長 ， 都 離 不 開 中 層 管 理 者 的 帶 教 、 激 勵(lì) 和 培 養(yǎng) 。 但 中 國企 業(yè) 面 臨 的 共 性 問 題 就 是 管 理 者 缺 乏 系 統(tǒng) 的 管 理......

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職場幸福課——打造幸福力高績效團(tuán)隊(duì) 主講：陳老師

現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一些現(xiàn)象：員工抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對職場工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執(zhí)行力不佳、得過且過，沒有長遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，時(shí)間管理混亂，職場關(guān)系緊張，不懂如何與上司及同事溝通，導(dǎo)致效率低下，憂慮自己和組織的前途！這些現(xiàn)象的根源是員工的幸福感出了問題，面對激烈的職場競爭、生活壓力、......

推動銀行網(wǎng)點(diǎn)活力團(tuán)隊(duì)建設(shè) 主講：韓老師

任正非曾在戰(zhàn)略會上說過：“公司發(fā)展的基本邏輯：方向要大致正確，組織要充滿活力。”企業(yè)中的員工能力+團(tuán)隊(duì)活力+組織績效，一定會推動企業(yè)不斷發(fā)展。活力也可以說是一種狀態(tài)，它會直接影響員工的獲得感、成就感和幸福感，這種心理感受恰恰是企業(yè)從戰(zhàn)略方向和員工能力再到企業(yè)的績效中間非常重要的過濾器。2018年......

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)--王明基 主講：王老師

企業(yè)中高層管理人員課程大綱：緒論：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)層次第一部分：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建設(shè)的方法途徑第一節(jié)：目標(biāo)一、目標(biāo)二、企業(yè)目標(biāo)三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（一）企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)為具體的財(cái)務(wù)指標(biāo)（KPI）（二）非財(cái)務(wù)指標(biāo)的工作任務(wù)（三）企業(yè)部門之間配合性等工作產(chǎn)出法第二節(jié)：制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的指導(dǎo)思想和實(shí)施方法上半節(jié)：制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的指導(dǎo)思想一、項(xiàng)目干系......

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