南昌溝通藝術(shù)培訓(xùn)公開(kāi)課

管理者領(lǐng)導(dǎo)力與溝通藝術(shù)提升高級(jí)研修班 長(zhǎng)沙：2025年06月30日

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道1.領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道2.領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)3.未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的9種突破性思維4.提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵因素第二單元：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的測(cè)試、解答和分析1.錄像分析：診斷員工的發(fā)展層次2.問(wèn)卷測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷3.兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為4.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格5.情境領(lǐng)導(dǎo)模型6.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱7.......

九型人格：自我認(rèn)知與溝通藝術(shù) 廣州：2025年05月09日

【企業(yè)收益】1、促進(jìn)不同部門(mén)、上下級(jí)同事之間和諧溝通，達(dá)致團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作，有效提升工作效率；2、組織領(lǐng)導(dǎo)者更有效傳達(dá)工作指令，幫助組織成員強(qiáng)化組織績(jī)效。【崗位收益】1、深入認(rèn)識(shí)九型人格心理學(xué)不同性格內(nèi)在核心動(dòng)機(jī)價(jià)值，挖掘性格本質(zhì)特性；2、透徹掌握辨識(shí)自己和他人的性格類(lèi)型的技巧；3、洞悉自己與家人、伙伴、朋友和客戶(hù)性格的溝......

贏在口才—高情商的溝通藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州：2025年06月06日

根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研，職場(chǎng)至少會(huì)有85%的工作時(shí)間是花在管理溝通上的。而85%的溝通中又有70%的內(nèi)容在于情緒，只有30%的是內(nèi)容。課程對(duì)象組織內(nèi)各部門(mén)管理者及有志于提升溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有心人士課程收益學(xué)會(huì)溝通的三大要法；學(xué)會(huì)對(duì)員工性格分析并識(shí)別問(wèn)題員工；掌握有效表達(dá)的技巧；掌握深度傾聽(tīng)的要領(lǐng)；培養(yǎng)積極反饋的......

高效溝通藝術(shù)——性格色彩工具在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用 上海：2025年04月09日

通過(guò)本次培訓(xùn)建立一個(gè)有高度默契，充分和諧，對(duì)組織中人際關(guān)系充滿(mǎn)信任與支持，以GO BEST為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)；幫助組織促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)部門(mén)間及人際間的溝通，減少組織內(nèi)部無(wú)益的沖突；經(jīng)理人員未來(lái)不但可運(yùn)用知識(shí)判斷他們的上級(jí)下級(jí)與同事，找到最佳溝通與發(fā)展關(guān)系方案，而且可以利用“性格色彩分析工具”作為團(tuán)隊(duì)......

新商業(yè)時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)鐵律 上海：2025年06月12日

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代營(yíng)銷(xiāo)的變化與趨勢(shì)變化時(shí)代的風(fēng)口，不改變的公司都將被淘汰一、這是什么樣的時(shí)代1.產(chǎn)品無(wú)形2.渠道多變3.規(guī)模效益不對(duì)稱(chēng)二、互聯(lián)網(wǎng)改變了什么？1.客戶(hù)變化：更智慧同時(shí)更懶的客戶(hù)如何應(yīng)對(duì)？2.需求變化：情感和趣味需求的崛起3.產(chǎn)品變化：從賣(mài)產(chǎn)品到賣(mài)解決方案4.廣告變化：全民廣告，新媒體營(yíng)銷(xiāo)趨勢(shì)一、時(shí)代變化下商業(yè)趨勢(shì)......

領(lǐng)導(dǎo)者的教練技巧 上海：2025年06月13日

需要激發(fā)下屬潛能的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，新任管理者及從技術(shù)走向管理的管理者課程特色易學(xué)：所有的教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化，教練的三項(xiàng)原則、三大技能及四步對(duì)話流程通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)均能掌握實(shí)戰(zhàn)：采用案例、錄像、實(shí)操練習(xí)來(lái)推進(jìn)課程教學(xué)，所有教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞學(xué)員的真實(shí)案例有效：現(xiàn)場(chǎng)不僅掌握了教練的技能和流程，并且解決了現(xiàn)實(shí)工作中的實(shí)際......