廣州員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

新生代員工激勵(lì)與管理藝術(shù) 廣州：2025年01月22日

第一單元：新生代的優(yōu)缺點(diǎn)及其成因解析要想管理好新生代員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認(rèn)識(shí)他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。1、新生代這個(gè)群體到底有多大？2、練習(xí)：描述新生代員工，請(qǐng)說出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3、新生代所處的時(shí)代與60-70后哪些不同？4......

科學(xué)分錢—學(xué)習(xí)華為分錢智慧，解決企業(yè)激勵(lì)難題 廣州：2025年02月10日

一、 分錢是什么（原點(diǎn)）1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)(業(yè)務(wù)*組織*資源)；2.如何讓組織有戰(zhàn)斗力(組織活力、組織效率、組織能力)；3.讓組織充滿活力(從名、權(quán)、利的分配上進(jìn)行全面、有效、精準(zhǔn)激勵(lì))；二、 為什么要分錢（原理）1.企業(yè)生命周期假設(shè)(熵定律)；2.企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力是利益分配問題；3.構(gòu)筑外部利益差吸引和保有優(yōu)秀人才......

專業(yè)人才走向優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型 廣州：2025年02月28日

從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個(gè)優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才，給企業(yè)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。因此，給予管理者專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的。《從技術(shù)走向管理》課程，特意針對(duì)專業(yè)人員的心態(tài)特點(diǎn)，從專業(yè)管理者的視野和......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 廣州：2025年03月12日

一、反轉(zhuǎn)時(shí)代，從“不上班”到“樂上班”，工作游戲化如何在組織中彰顯神奇？1、視覺型工作游戲化如何引爆員工癿嗨點(diǎn)？2、聽覺型工作游戲化如何提高員工癿沸點(diǎn)？3、嗅覺型工作游戲化如何降低員工癿癢點(diǎn)？4、觸覺型工作游戲化如何改善員工癿痛點(diǎn)？& 視頻欣賞：《新組織的工作游戲......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 廣州：2025年03月27日

企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理企業(yè)承擔(dān)管理職能的財(cái)務(wù)骨干企業(yè)中高層管理者課程大綱一、管理定位與角色認(rèn)知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財(cái)務(wù)組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護(hù)者”-財(cái)務(wù)人才的“培育......

員工輔導(dǎo)與激勵(lì) 深圳：2025年01月03日

掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)的基本原理。掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)員工的管理知識(shí)、理論和工具。掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)員工的多種策略。掌握管理工具理論的應(yīng)用實(shí)踐和反思，幫助管理者有效掌握技能。將激勵(lì)和反饋涉及的管理元素進(jìn)行梳理和有效整合。幫助管理者有效地對(duì)下屬進(jìn)行以人為本的激勵(lì)和反饋，有效推進(jìn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的完成。課程大綱一、前言--激勵(lì)的定義1、激勵(lì)的三種力......

部屬激勵(lì)與授權(quán)技巧 深圳：2025年01月03日

企業(yè)中高層管理人員。課程收益?掌握有效授權(quán)的技巧，學(xué)會(huì)通過他人來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?針對(duì)不同的激勵(lì)對(duì)象選用適當(dāng)?shù)募?lì)方法?通過了解人性激勵(lì)下屬提高團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力?恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)的技巧增加對(duì)下屬的影響力?掌握教練式傾聽、提問、反饋及指導(dǎo)的具體方法，充分激發(fā)下屬潛能和行動(dòng)的能力；?通過建立親和式的教練文化，可以提升員工的敬業(yè)度，并有......

中高層管理干部管理技能提升——有效的激勵(lì)與授權(quán) 深圳：2025年01月15日

1、問◆ 本節(jié)主題開場(chǎng)問答2、講 ◆ 主題理論展開3、演 ◆ 案例模擬、游戲穿插4、練◆ 習(xí)題演練5、悟◆ 互動(dòng)分享所得課程大綱：前言：中層的角色定位和職責(zé)模塊一、有效激勵(lì)第一天上午課程要點(diǎn)：一、對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一、管理的本質(zhì)引出：X、Y、Z理論二、馬斯洛需要層次論模型三、激勵(lì)――保健雙因素理論四、公平理論五、弗......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

打造職工利益共同體 主講：沈老師

30%講解+20%分享+50%互動(dòng)體驗(yàn)（情景體驗(yàn)+分組討論+互動(dòng)游戲+現(xiàn)場(chǎng)解惑+頭腦風(fēng)暴+音樂冥想+角色扮演）【課程對(duì)象】企業(yè)全員【課程內(nèi)容】第一部分：課程開始，團(tuán)隊(duì)組建與時(shí)俱進(jìn)，自我顛覆環(huán)節(jié)說明：這是開場(chǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主要是將學(xué)員分組并創(chuàng)建虛擬公司，目的是讓學(xué)員親身體會(huì)創(chuàng)建公司的過程，明確做為公司領(lǐng)導(dǎo)者及成員的崗位職責(zé)，......

高績(jī)效教練員工輔導(dǎo) 主講：安老師

教練技術(shù)起源于九十年代初的美國(guó)，是一種新興的、有效的管理技術(shù)，能使被指導(dǎo)者洞察自我，發(fā)揮個(gè)人的潛能，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)并發(fā)揮整體的力量，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被指導(dǎo)者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被指導(dǎo)者有效達(dá)到目標(biāo)。據(jù)調(diào)查：在全球500強(qiáng)企業(yè)中，教練下屬已成為高效......

員工輔導(dǎo)與激勵(lì)--蘆長(zhǎng)安 主講：蘆老師

管理者總有以下困惑：1.提的要求執(zhí)行不下去你跟手下說：“把那個(gè)項(xiàng)目跟一下”。結(jié)果一周之后，他完全沒想法。你覺得他應(yīng)該知道怎么“跟一下”，至少得跟你溝通。但是那個(gè)項(xiàng)目就這樣折掉了，而你要知道，責(zé)任人是你。要開掉這貨嗎？那萬(wàn)一再招一個(gè)還是犯二呢？再開？為什么你提的要求執(zhí)行不下......

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