廣州技術評估培訓公開課

行動學習 廣州：2024年12月22日

1、我們如何進行團隊的研討活動1.1學習與發展的歷史1.2換一個方式來思考問題1.3制定我們的研討規則2、行動學習的理論基礎2.1實用主義理解的教育理論2.2庫伯的經驗學習圈2.3組織行為學的“用、擁”理論2.4人本主義的學習假設3、行動學習的構成六大要素3.1懸而未決的難題3.2互助學習的小組......

精準高效——工作匯報與表達技巧訓練 廣州：2024年12月25日

管理團隊、營銷團隊、項目負責人及企業員工等課程特色體驗式互動：學、練、評，貫穿全程實戰演練：多次實戰訓練并指導課程體系完整：內容豐富，涵蓋演講技術訓練等全方面內容活動豐富，影像結合：寓教于樂，討論分享；小組訓練與PK小班教學：最佳人數36至60人每班，更有針對性課程大綱第一講 結構化思維基礎理論一、麥肯錫邏輯表達的核心......

追求卓越-職場人士的七個習慣 廣州：2024年12月26日

開篇：基本原則1.追求全面的成功，才是真正的成功2.品德與個人魅力3.“習慣”是如何產生4.效能的原則：產出/產能平衡5.由內而外全面造就自己，為圓滿人生做準備6.由內而外全面造就自己7.為圓滿人生做準備個人的成功：從依賴到獨立掌握“選擇的自由”習慣一：積極主動1. 人類......

跳出盒子—創新思維與問題解決 廣州：2024年12月27日

《創新思維》與《問題分析與解決》課程是世界財富500強中超過200強企業的必修課目！自從創新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創新與管理創新概念后，關于思維創新的課程就開始興起，1964年戈登設計了“發散思維訓練”課程，著名創造學專家威廉姆斯則在八十年代后正式創立創新思維訓練課程，并使其逐......

化繭成蝶—培訓師綜合能力訓練 深圳：2025年03月06日

企業內訓師培訓收益：掌握培訓的原則和企業內訓師定位運用經驗萃取的方法，萃取提煉隱性經驗，使隱性經驗顯性化，顯性經驗規范化應用多種授課演繹手法，使學員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果學習如何靈活運用各種培訓手法，掌控培訓課堂課程安排導入：培訓原理及角色定位1. 重新定義培訓——培訓效果評估2......

打造核心競爭力：供應鏈管理與產供銷一體化 深圳：2025年02月19日

1、案例豐富，聚焦實戰：提供豐富的實戰案例，向學員詳細闡述供應鏈管理的方法、工具和注意事項；2、內容精煉，實操性強：課程只講干貨和重點，讓學員聽得懂、學得會、用得上、做得好。課程大綱第一章：供應鏈管理概述1、供應鏈管理的前世今生2、供應鏈職能的核心價值是什么？3、供應鏈管理對企業利潤的影響4、SCOR 模型對于企業供應......