廣州任職資格培訓(xùn)公開課

人力資源學(xué)習(xí)系列：任職資格管理與人才梯隊(duì)建設(shè) 廣州：2025年04月11日

人力資源經(jīng)理、各部門經(jīng)理、總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總經(jīng)理等管理人員。課程大綱第一章 企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)總體規(guī)劃一、企業(yè)戰(zhàn)略與人才梯隊(duì)二、人才梯隊(duì)建設(shè)的意義、作用三、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)主要問題分析及對(duì)策行動(dòng)學(xué)習(xí)研討：人才梯隊(duì)建設(shè)如何更好服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略？四、人才梯隊(duì)建設(shè)總體框架和主要內(nèi)容案例分享：知名企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)實(shí)踐五、企業(yè)各類......

任職資格與員工能力體系建設(shè) 廣州：2025年04月11日

當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力時(shí)，往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求；而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí)，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升？諸多的矛盾引發(fā)我們思考：深陷KPI和績(jī)效管理中的企業(yè)，HR未來的發(fā)展道......

任職資格管理與人才梯隊(duì)建設(shè) 廣州：2025年05月09日

一、員工能力管理的價(jià)值典范1、中國企業(yè)面臨的核心人才困境（1）專業(yè)技術(shù)人才，特別是研發(fā)人才的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)，以及薪酬激勵(lì)問題如何解決？（2）針對(duì)某個(gè)目標(biāo)崗位，如何準(zhǔn)備識(shí)人、用人，選拔人才？（3）如何快速培養(yǎng)人才？如何培養(yǎng)后備人才梯隊(duì)？2、能力管理體系對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源管理、員工的價(jià)值典范3、企業(yè)人力資源管......

人才發(fā)展TD實(shí)戰(zhàn)班:員工職級(jí)體系與任職資格設(shè)計(jì) 廣州：2025年05月15日

一、掌握人力資源管理的基礎(chǔ)——崗位設(shè)計(jì)01. 人力資源全景圖了解人力資源各模塊之間的關(guān)聯(lián)影響RIA學(xué)習(xí)法02. 組織能力與部門、崗位職責(zé)從戰(zhàn)略目標(biāo)到組織能力分解部門職責(zé)與崗位職責(zé)分析» 工作分析表：AMPES» 如何通過工作分析表判斷職責(zé)和權(quán)責(zé)是否合理？» 如......

供應(yīng)鏈管理培訓(xùn) 上海：2025年04月28日

第一部分：供應(yīng)鏈介紹供應(yīng)鏈的概念內(nèi)部供應(yīng)鏈與外部供應(yīng)鏈供應(yīng)鏈的新趨勢(shì)第二部分：供應(yīng)鏈服務(wù)供應(yīng)鏈服務(wù)的定義服務(wù)的規(guī)劃要點(diǎn)客戶服務(wù)與成本案例分析：延遲戰(zhàn)略的應(yīng)用案例討論：為什么世界最貴？第三部分：庫存優(yōu)化局部?jī)?yōu)化與整體優(yōu)化案例討論：最優(yōu)存在嗎？從牛鞭效應(yīng)看供應(yīng)鏈案例討論：能持續(xù)多久？協(xié)同效應(yīng)與持續(xù)補(bǔ)貨產(chǎn)品生命周期與庫存SO......

測(cè)量系統(tǒng)分析MSA與量規(guī)儀器校正高級(jí)研修班 深圳：2025年05月10日

品質(zhì)經(jīng)理、主管；品質(zhì)工程師；儀器校正管理人員；實(shí)驗(yàn)室測(cè)量人員、工程研發(fā)及其他相關(guān)人士課程大綱：第一部分：計(jì)量學(xué)知識(shí)* 量的定義* 量值的定義* 計(jì)量器具和分類* 計(jì)量基準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)* 檢定、校準(zhǔn)和比對(duì)* 測(cè)量的準(zhǔn)確度和不確定度* 量值的傳遞和溯源* 量值誤差* 測(cè)量?jī)x器的示值誤差* 內(nèi)校注意事項(xiàng)第二部分：測(cè)量系統(tǒng)的基本知識(shí)......