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POA創(chuàng)新思維 廣州:2025年05月07日
?原創(chuàng):獨(dú)創(chuàng)的“POA行動(dòng)力”思維,讓你換個(gè)角度看創(chuàng)新?痛點(diǎn):從工作中的痛點(diǎn)出發(fā),瞬間激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情?實(shí)戰(zhàn):明確企業(yè)需要怎樣的創(chuàng)新,創(chuàng)新不等于發(fā)散思維?人本:強(qiáng)調(diào)“伙伴”在創(chuàng)新中的作用,讓創(chuàng)新回歸“以人為本”?落地:不學(xué)成功案例,不大段講課。現(xiàn)場(chǎng)......
創(chuàng)新思維與國(guó)學(xué)經(jīng)典 廣州:2025年05月09日
企業(yè)中高層管理者課程收益1、什么樣的著作是經(jīng)典?2、創(chuàng)新思維的國(guó)學(xué)經(jīng)典解讀3、問(wèn)無(wú)止境課程大綱第一單元 什么樣的著作是經(jīng)典?1、人類(lèi)知識(shí)體系的分類(lèi)2、國(guó)學(xué)“經(jīng)典”與社會(huì)體系3、“國(guó)學(xué)”概念的發(fā)明【研討】你是否希望自己的孩子讀國(guó)學(xué)經(jīng)典?自己感興趣的國(guó)學(xué)經(jīng)典是什么?第二單元 ......
小米內(nèi)部課:超級(jí)創(chuàng)新思維 廣州:2025年05月10日
小米創(chuàng)始人雷軍曾說(shuō),“小米是手機(jī)公司,也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司,更是新零售公司,是創(chuàng)新和效率成就了今天的小米。”小米的粉絲饑渴創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略,至今被人津津樂(lè)道,成為教科書(shū)級(jí)別的教材;小米創(chuàng)新性的"零庫(kù)存"供應(yīng)鏈模式,成為了2013年的十大創(chuàng)新模式之一。創(chuàng)新,讓小米成為了排在騰訊、阿里......
創(chuàng)新思維訓(xùn)練-六頂思考帽 廣州:2025年05月16日
如何指導(dǎo)更加集中、高效的會(huì)議如何在大多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的地方發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)如何從全新和不尋常的角度看待問(wèn)題如何從多個(gè)角度看問(wèn)題如何培養(yǎng)協(xié)作思考如何減少交互作用中的對(duì)抗性和判斷性思考如何采用一種深思熟慮的步驟來(lái)解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)如何創(chuàng)造一種動(dòng)態(tài)的、積極的環(huán)境來(lái)爭(zhēng)取人們的參與如何解決問(wèn)題時(shí)發(fā)現(xiàn)不為人注意的、有效的和創(chuàng)新的解決方法......
創(chuàng)新性解決問(wèn)題 廣州:2025年05月29日
企業(yè)骨干員工、中基層管理者。課程大綱一、導(dǎo)入1、案例:從《穹頂之下》談解決問(wèn)題的思路2、解決問(wèn)題的通常思路(1)七步成詩(shī)步法-來(lái)自麥肯錫的解題思路(2)七步法的應(yīng)用范圍和局限性3、課程主線(xiàn)的說(shuō)明(1)創(chuàng)新性解決問(wèn)題的突破方向(2)解決問(wèn)題的3種不同思路二、界定和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、問(wèn)題的定義(1)差距理論-現(xiàn)狀和期望之間的差距......
統(tǒng)計(jì)工具在食品藥品行業(yè)中的應(yīng)用 上海:2025年05月08日
在食品藥品或相關(guān)行業(yè)從事 質(zhì)量管理、工藝改善、產(chǎn)品研發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析師、藥劑等專(zhuān)業(yè)人士。課程大綱?第一天•Minitab基本介紹–Minitab視窗結(jié)構(gòu)和操作技巧–數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基本思路•FDA/CFDA在食品藥品中對(duì)統(tǒng)計(jì)分析要求•統(tǒng)計(jì)工具在年度回顧中應(yīng)用&nda......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...