熱門搜索關(guān)鍵字
北京招聘系統(tǒng)培訓(xùn) 上海內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) 深圳培訓(xùn)體系培訓(xùn) 蘇州素質(zhì)模型培訓(xùn) 海口薪酬體系培訓(xùn) 南寧薪酬福利體系培訓(xùn) 廈門勝任力模型培訓(xùn) 長(zhǎng)沙人員選拔培訓(xùn) 南昌崗位分析培訓(xùn) 福州工作分析培訓(xùn) 武漢薪酬福利培訓(xùn) 貴陽平衡積分卡培訓(xùn) 重慶人才招聘培訓(xùn) 臺(tái)州培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)培訓(xùn) 合肥STT培訓(xùn) 杭州PTT培訓(xùn) 南京CIPTT培訓(xùn) 昆明KPI培訓(xùn) 無錫BSC培訓(xùn) 鄭州KPI+BSC培訓(xùn)廣州崗位測(cè)評(píng)培訓(xùn)公開課
TTT-培訓(xùn)師的培訓(xùn) 廣州:2025年04月10日
1.培訓(xùn)師的角色與特點(diǎn)* 培訓(xùn)的類型、階段、層次* 培訓(xùn)與教育的不同之處* 培訓(xùn)的類型和各類培訓(xùn)的實(shí)施過程* 優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)2.了解你的授課對(duì)象* 為什么了解學(xué)員如此重要* 成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格* 了解學(xué)員的類型3.培訓(xùn)師的演講技巧* 克服緊張情緒* 語言的運(yùn)用* 聲調(diào)的運(yùn)用* 形體語言4.培訓(xùn)師的控場(chǎng)技巧* ......
任職資格與員工能力體系建設(shè) 廣州:2025年04月11日
第一部分 企業(yè)HR位面臨的問題和困惑是什么任職資格管理系統(tǒng)破冰(分組、問題思考)績(jī)效管理哪些問題不能解決培訓(xùn)管理哪些問題不能解決企業(yè)員工發(fā)展的瓶頸分析第二部分 任職資格管理概念和理念任職資格的傳統(tǒng)理解與運(yùn)用任職資格體系不是什么?是什么?任職資格核心理念是什么職位、崗位、職級(jí)、職稱、素質(zhì)模型等概念的梳理任職資格起源,歐美......
人才管理全景圖:人才戰(zhàn)略、敏捷建模、人才盤點(diǎn)、人才發(fā)展 廣州:2025年04月11日
• 回歸人才管理的本質(zhì)思考,澄清核心觀點(diǎn)和概念, 從而在日常工作中與業(yè)務(wù)、與高管順暢對(duì)接• 清晰簡(jiǎn)明的建立“人才管理全景圖”的認(rèn)知體系• 從內(nèi)部管理工作角度,建立建模、盤點(diǎn)、發(fā)展的一體化思路,從而在實(shí)際工作中以終為始,輕量敏捷的規(guī)劃、配置與評(píng)估• 從內(nèi)部管......
新常態(tài)下的高效招聘實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 廣州:2025年04月11日
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、HR總監(jiān)/經(jīng)理、招聘經(jīng)理課程主要內(nèi)容:前 言:第一章:思維篇--人資塑造經(jīng)營意識(shí)1.人力資源的價(jià)值與定位2.思考:老板為什么對(duì)HR部那么小氣?3.HR把握企業(yè)經(jīng)營2個(gè)維度本質(zhì)4.老板要省錢的HR,還是要經(jīng)營的HR?5.經(jīng)營思維的HR第一要?jiǎng)?wù)修煉6.HR戰(zhàn)略的依據(jù)從何處來7.案例:HRD為什么認(rèn)為老板總......
供應(yīng)商管理與采購成本控制培訓(xùn) 深圳:2025年04月26日
“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,做采購的最怕選擇供應(yīng)商!你是否經(jīng)常因?yàn)槠髽I(yè)的采購難題而苦惱?你是否是無法選擇合適的供應(yīng)商而一籌莫展?課程針對(duì)企業(yè)普遍存在的供應(yīng)商開發(fā)與管理的實(shí)際問題,結(jié)合優(yōu)秀企業(yè)供應(yīng)商管理的方法、價(jià)值流分析的手段和世界級(jí)供應(yīng)鏈管理的理念,全面闡釋如何識(shí)別和發(fā)現(xiàn)潛在的供應(yīng)商,并對(duì)其進(jìn)行......
洞察自我-基于CPI測(cè)評(píng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 上海:2025年06月12日
模塊一:導(dǎo)入-泰坦尼克號(hào)的沉沒泰坦尼克號(hào)沉沒的原因海洋冰山:外部環(huán)境歸因組織冰山:表面現(xiàn)象歸因個(gè)人冰山:內(nèi)在個(gè)性歸因卓越領(lǐng)導(dǎo):團(tuán)隊(duì)需求大于個(gè)人需求角色理論:課程的總體框架模塊二:發(fā)展-始于自我認(rèn)知自我認(rèn)知與發(fā)展自畫像:自我角色認(rèn)知CPI理論-構(gòu)建正確的認(rèn)知視角認(rèn)知自我:PROFILE報(bào)告解讀思維-人際-意志維度的理解進(jìn)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...