廣州專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)公開課

雙碳能力建設(shè)暨碳排放管理師專業(yè)技術(shù)人員 成都：2025年02月19日

模塊一、“碳達(dá)峰”和“碳中和”的政策背景1.全球氣候變暖為“雙碳”政策出臺(tái)奠定基礎(chǔ)2.視頻：NASA全球CO2流動(dòng)圖3.氣候變化國(guó)際談判進(jìn)程4.案例：世界上最北的城市——挪威的朗伊爾城，如何被推向了大國(guó)博弈的風(fēng)口浪尖？模塊二......

從專業(yè)技術(shù)能手邁向管理高手 北京：2025年02月28日

了解專業(yè)/技術(shù)人員和管理者的不同之處，完成其心態(tài)和角色上的轉(zhuǎn)換和調(diào)整；明確管理者必備的職業(yè)素質(zhì)和能力，使之應(yīng)用于工作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人績(jī)效的最大化；掌握管理者必備的工作方法，組建一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)組織效率的最大化。課程要點(diǎn)：第一部分：課程開始，團(tuán)隊(duì)組建進(jìn)入角色，才能換位思考環(huán)節(jié)說明：這是開場(chǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主要是將學(xué)員分組并創(chuàng)建虛......

行動(dòng)學(xué)習(xí) 廣州：2024年12月22日

1、我們?nèi)绾芜M(jìn)行團(tuán)隊(duì)的研討活動(dòng)1.1學(xué)習(xí)與發(fā)展的歷史1.2換一個(gè)方式來思考問題1.3制定我們的研討規(guī)則2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)2.1實(shí)用主義理解的教育理論2.2庫(kù)伯的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈2.3組織行為學(xué)的“用、擁”理論2.4人本主義的學(xué)習(xí)假設(shè)3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的構(gòu)成六大要素3.1懸而未決的難題3.2互助學(xué)習(xí)的小組......

精準(zhǔn)高效——工作匯報(bào)與表達(dá)技巧訓(xùn)練 廣州：2024年12月25日

管理團(tuán)隊(duì)、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及企業(yè)員工等課程特色體驗(yàn)式互動(dòng)：學(xué)、練、評(píng)，貫穿全程實(shí)戰(zhàn)演練：多次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練并指導(dǎo)課程體系完整：內(nèi)容豐富，涵蓋演講技術(shù)訓(xùn)練等全方面內(nèi)容活動(dòng)豐富，影像結(jié)合：寓教于樂，討論分享；小組訓(xùn)練與PK小班教學(xué)：最佳人數(shù)36至60人每班，更有針對(duì)性課程大綱第一講 結(jié)構(gòu)化思維基礎(chǔ)理論一、麥肯錫邏輯表達(dá)的核心......

現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)與庫(kù)存控制訓(xùn)練 深圳：2025年03月15日

“該來的不來，不該來的還在進(jìn)來！”庫(kù)存管理有多難？原因在哪？如何應(yīng)對(duì)？供應(yīng)鏈管理要求下的倉(cāng)庫(kù)與庫(kù)存管理的價(jià)值在哪里？倉(cāng)庫(kù)設(shè)施投入對(duì)庫(kù)存管理的影響如何？倉(cāng)庫(kù)合理搬運(yùn)的原則是什么？倉(cāng)儲(chǔ)空間總是不夠,怎么辦?倉(cāng)儲(chǔ)管理中高效的物料收、發(fā)、配、送工作怎么做？如何更好地確保物品先進(jìn)先出？需求部門向原材料倉(cāng)庫(kù)......

總裁的財(cái)務(wù)管理智慧——倍增利潤(rùn) 上海：2025年01月15日

總裁和最高管理層課程收益:掌握企業(yè)利潤(rùn)倍增的工具和系統(tǒng)的建立。建立全員參與的盈利管理體系；理解各部門的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)如何影響公司的財(cái)務(wù)狀況；各部門、財(cái)務(wù)人員與公司統(tǒng)一利潤(rùn)目標(biāo)；了解全球先進(jìn)的預(yù)算管理理念，讓預(yù)算為日常管理創(chuàng)造價(jià)值；運(yùn)用財(cái)務(wù)思維解讀企業(yè)運(yùn)作，并有效提升利潤(rùn)；建立財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)一體化的數(shù)據(jù)決策管理體系。課程大......