深圳領導力培訓公開課

促變?：敏捷變革領導力 深圳：2025年04月10日

在心態上更加適應復雜的、持續的變化理解變革管理的整體理念和方法，學習VUCA變革方法論，并將其與沙盤模擬和實際案例結合起來理解變革的過程中以下要素的重要性：明確變革的愿景和方向的重要性，對目標形成共識區分優先級和平衡多個影響要素，在實踐中不斷調整關注變革方案的創新、選擇、調整和落地，帶領團隊創造更多的變革可能性，推動方......

曾國藩用人之道對現代管理的啟示 深圳：2025年04月10日

企業中高層管理者等；課程大綱第一講 識人用人六大準則1、鑒識人才的曾門秘法2、踐行理念，重視三緣3、用人的四大標準4、文官四大標準5、忠義血性，上上之選6、忠誠至上，不許拆爛屋第二講 班子建設：同僚援手成大事1、領導核心的形成2、一把手：要懂得屈身，能化解分歧3、氣類孤則大事不成4、天朝十誤的反證5、破格提拔領軍人物6......

個人效能提升與組織效能激活 深圳：2025年04月11日

企業中高層管理干部課程背景世界未有之大變局、后疫情時代、中美關系、烏餓戰爭、數字經濟、AI技術革命、人口紅利消失、不確定的混沌（VUCA）時代的來臨。必然會沖擊社會的方方面面。如何適應這個：經濟與組織、個人與社會、有形世界與虛擬世界、都相互關聯、彼此交融的商業民主時代。我們組織的管理模式與個人管理方式都將面臨著變革與創......

領越?領導力（版權課） 深圳：2025年04月11日

領越®領導力研修是建立在詹姆斯•庫澤斯和巴里•波斯納的獲獎著作《領導力》基礎上的一門課程。詹姆斯•庫澤斯和巴里•波斯納廣泛地研究了普通人是如何成為成功的領導者，以及這些領導者在個人最佳領導實踐中展現出來的共性。他們發現領導力不是一部分人與生俱來的神秘力量，而是一系列可以觀......

精益領導者認證 深圳：2025年04月11日

企業欲培養成為精益領導者的高管，各部門經理、工程師、專案負責人。課程大綱第一章 現代企業為什麼需要精益生產技術精益生產的產生背景與內涵 - 製造產品向製造服務轉變，傳統生產向新生產轉變新生產技術三個層面：即觀念、技法和實踐精益追求反應速度與消除浪費精益生產模式案例分享德國大眾汽車組裝生產線樣板工廠案例分享第二章 精益生......

經理人必備的核心領導力和管理技能提升 深圳：2025年04月11日

第一單元： 成人達己–卓有成效的人員管理第一講 激活個體–部屬培育與激勵（一）部屬培育1. 部屬培育三方式（OFS）2. 基本方法：傳幫帶3. TWI：工作教導四階段4. 在職培訓：OJT 五步法5. 哈佛：員工培養（三類 9 法）績優員工培養：3 方法； 合格員工培養：3 方法； 低績效員工培......

解碼高層管理的四大秘笈 深圳：2025年04月12日

企業高層領導者課程背景：當您成為一名肩負重任的高層領導者，當您躊躇滿志、意氣風發，全身心投入工作的時候。盡管您很努力,結果卻是：您的企業業績在下滑、您管理的團隊工作質量下降、您應有的能力沒能發揮、下屬怨聲載道、老板失去了對您的信任 ……事情似乎變得越來越糟，您不得不作深刻反思：回過頭來看可能......

從技術人才走向管理骨干實戰研修班 深圳：2025年04月14日

1.分享講師500多場研發管理培訓的專業經驗，通過現場的互動幫助學員理清走向管理的困惑2.總結和分析技術人員從技術走向管理過程中常見的問題3.掌握實現從技術走向管理的過程中要實現的幾個轉變4.了解從技術走向管理的五個好習慣（成果導向、綜觀全局、聚焦重點、發揮優勢、集思廣益）5.掌握與領導溝通的方法技巧6.掌握走上管理工......

領導力培訓內訓課程

打造最強區域操盤手 主講：陳老師

第一部分：區域操盤手的自我認知 一、什么決定我們的未來 （1）你認為誰的生活更好？ 案例討論：三十五歲的程序員VS企業高管VS副縣長 （2）為什么說勞心者治人、勞力者治于人？ （3）你的未來是勞力者還是勞心者？ （4）決定人生高度的三個核心要素 個人格局、可調配資源、追隨者 二、打造人生格局 （1）什么是人生的格局？ ......

激活團隊能量的領導力實踐法則—促動型領導力 主講：俞老師

高潛、管理者、部門經理、HRBP等管理人員【課程大綱】一、促動技術的概述1、促動的概述—走入促動的花園，共享芬芳•實際運用案例分享—探詢促動的價值•促動場景及角色解析—什么是促動師•什么是促動技術•如何能做個出色的促動師A、促動師的角色扮演B、......

口戈天下---大型領導力沙盤情景模擬課程 主講：陳老師

模擬春秋戰國7個國家，就像組織中的各個部門，7國最后的聯盟相當于組織本身，要達成聯盟必須完成各國的任務。活動最初是模擬經濟危機誕生和發展的一個模型，今天我們采用這個模型，變成了一個符合中國文化的戰爭活動體驗。課程大綱：流程活動內容備注課程介紹課程情境導入，獎品設置等進入游戲情境，使學員全身心地投入國家打造任務：1、每個......

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