深圳經(jīng)營(yíng)方略培訓(xùn)公開課

促變?：敏捷變革領(lǐng)導(dǎo)力 深圳：2025年04月10日

在心態(tài)上更加適應(yīng)復(fù)雜的、持續(xù)的變化理解變革管理的整體理念和方法，學(xué)習(xí)VUCA變革方法論，并將其與沙盤模擬和實(shí)際案例結(jié)合起來(lái)理解變革的過(guò)程中以下要素的重要性：明確變革的愿景和方向的重要性，對(duì)目標(biāo)形成共識(shí)區(qū)分優(yōu)先級(jí)和平衡多個(gè)影響要素，在實(shí)踐中不斷調(diào)整關(guān)注變革方案的創(chuàng)新、選擇、調(diào)整和落地，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更多的變革可能性，推動(dòng)方......

曾國(guó)藩用人之道對(duì)現(xiàn)代管理的啟示 深圳：2025年04月10日

企業(yè)中高層管理者等；課程大綱第一講 識(shí)人用人六大準(zhǔn)則1、鑒識(shí)人才的曾門秘法2、踐行理念，重視三緣3、用人的四大標(biāo)準(zhǔn)4、文官四大標(biāo)準(zhǔn)5、忠義血性，上上之選6、忠誠(chéng)至上，不許拆爛屋第二講 班子建設(shè)：同僚援手成大事1、領(lǐng)導(dǎo)核心的形成2、一把手：要懂得屈身，能化解分歧3、氣類孤則大事不成4、天朝十誤的反證5、破格提拔領(lǐng)軍人物6......

個(gè)人效能提升與組織效能激活 深圳：2025年04月11日

企業(yè)中高層管理干部課程背景世界未有之大變局、后疫情時(shí)代、中美關(guān)系、烏餓戰(zhàn)爭(zhēng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、AI技術(shù)革命、人口紅利消失、不確定的混沌（VUCA）時(shí)代的來(lái)臨。必然會(huì)沖擊社會(huì)的方方面面。如何適應(yīng)這個(gè)：經(jīng)濟(jì)與組織、個(gè)人與社會(huì)、有形世界與虛擬世界、都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融的商業(yè)民主時(shí)代。我們組織的管理模式與個(gè)人管理方式都將面臨著變革與創(chuàng)......

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力（版權(quán)課） 深圳：2025年04月11日

認(rèn)準(zhǔn)方向1、歡迎和簡(jiǎn)介2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)3、領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力的出處和調(diào)研基礎(chǔ)4、介紹卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為以身作則1、 介紹此種習(xí)慣行為2、 明確價(jià)值觀和工作承諾度的關(guān)系3、 找出自己的價(jià)值觀 - 價(jià)值卡練習(xí)4、 自身價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀的匹配5、 在團(tuán)隊(duì)如何打造共同價(jià)值觀 - 6 元素工具共啟愿景1、 介紹此種習(xí)慣行為......

供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、物流管理一體化 上海：2025年04月29日

采購(gòu)人員、生產(chǎn)人員、銷售人員、物流人員、計(jì)劃人員、倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)存人員等供應(yīng)鏈條上的相關(guān)的所有人員；基礎(chǔ)類課程，涵蓋面廣，內(nèi)容基礎(chǔ)實(shí)用；通用類的課程，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)和職位沒(méi)有過(guò)高要求課程針對(duì)制造業(yè)，非制造業(yè)人士慎重選擇課程目標(biāo)通過(guò)大量案例和實(shí)戰(zhàn)分析讓學(xué)員了解制造企業(yè)的供應(yīng)鏈管理，并通過(guò)具體的實(shí)際工作方法和理念的共享，讓學(xué)員掌握如何......

7步學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化思維—讓邏輯思考和結(jié)構(gòu)表達(dá)成為職場(chǎng)優(yōu)勢(shì) 上海：2025年04月02日

1.邏輯思維中演繹和歸納方法的概念；2.學(xué)會(huì)工作中最重要的思考方法：麥肯錫的MECE原則；3.掌握金字塔原理的核心：邏輯表達(dá)的四大原則 論、證、類、序；4.掌握金字塔在商務(wù)中的應(yīng)用，如報(bào)告、方案、解決問(wèn)題、PPT中的應(yīng)用等；5.掌握在表達(dá)中如何使用數(shù)據(jù)、證據(jù)、事實(shí)來(lái)增加商務(wù)溝通的說(shuō)服力；課程大綱：模塊一：邏輯的定義--......