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電話銷售精英實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 深圳:2025年06月14日
思考:產(chǎn)品重要還是技巧重要?第一講、電話銷售基本功(電話銷售:會(huì)者不難,難者不會(huì))1、坐席每天打電話,電話銷售賣的究竟是什么?2、天天被拒絕,客戶究竟買的是什么?3、客戶嫌貴的根本原因是什么?4、什么原因?qū)е驴蛻艨焖賿鞕C(jī)?→訓(xùn)練一 聲音、說(shuō)話藝術(shù)的測(cè)試及訓(xùn)練第二講 電話營(yíng)銷的準(zhǔn)備工作篇1、態(tài)度、情緒、信心2、......
電話銷售精英實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 廣州:2025年05月10日
電話營(yíng)銷作為一種有效的營(yíng)銷模式被越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)可并不斷嘗試,但大部分企業(yè)在實(shí)施電話營(yíng)銷的過(guò)程中,由于對(duì)這種營(yíng)銷模式缺乏深刻的研究,導(dǎo)致效果并不理想。造成這種情況的主要原因有兩個(gè)方面:一是企業(yè)沒(méi)有將電話營(yíng)銷真正作為一種營(yíng)銷渠道來(lái)對(duì)待;另一個(gè)原因是電話營(yíng)銷人員缺乏銷售和溝通技能。本課程提供了許多實(shí)用的方法、技巧和工具,涵......
電話銷售技巧課程 上海:2025年04月16日
1電話銷售禮儀電話銷售和面對(duì)面銷售的區(qū)別接聽(tīng)電話的五個(gè)注意事項(xiàng)撥出電話的五個(gè)重要細(xì)節(jié)2電話銷售的基本技巧電話銷售中的角色扮演數(shù)量和成功率是電話銷售最關(guān)鍵的指標(biāo)克服畏懼心理和建立自信富有感染力的聲音語(yǔ)言的藝術(shù)魅力微笑的力量贊美和同理心積極聆聽(tīng)3電話銷售流程(一)——開(kāi)場(chǎng)白富有吸引力的開(kāi)場(chǎng)白自我介紹......
電話銷售一線萬(wàn)金制勝技巧 上海:2025年06月22日
為什么電話營(yíng)銷人員只想被動(dòng)完成任務(wù)而不想主動(dòng)爭(zhēng)取結(jié)果?為什么電話營(yíng)銷人員打了很多客戶名單卻沒(méi)有成交客戶?為什么電話營(yíng)銷人員做了很多努力卻不能做好,到底差在哪里?為什么電話營(yíng)銷坐席活動(dòng)量很高,但是公司業(yè)績(jī)卻沒(méi)有成正比?為什么電話營(yíng)銷人員總達(dá)不到老板期望的結(jié)果?課程收益1、 掌握電話銷售中的各項(xiàng)技巧。2、 學(xué)會(huì)從客戶的角度......
下屬培育與輔導(dǎo)激勵(lì) 廣州:2025年05月09日
1、通過(guò)實(shí)際案例討論,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行反思,講師給予輔導(dǎo)和答疑;2、通過(guò)多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)演練,幫助學(xué)員理解成果教練的輔導(dǎo)技巧要素與流程;3、技能落地,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練,使用學(xué)習(xí)的教練技能直接解決自己在工作中遇到的問(wèn)題。課程大綱一、思維導(dǎo)向——避免陷入無(wú)效的關(guān)系陷阱遇到問(wèn)題階段常見(jiàn)的三個(gè)陷阱問(wèn)題導(dǎo)向型工作關(guān)系VS......
采購(gòu)必備的財(cái)務(wù)知識(shí)與技巧 上海:2025年05月16日
掌握基本的財(cái)務(wù)知識(shí),讀懂常用財(cái)務(wù)報(bào)表掌握三大主要的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)和改善方法建立清晰的風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí),強(qiáng)化現(xiàn)金流意識(shí),提高資金運(yùn)作效率理解成本的分類和成本分析方法掌握如何運(yùn)用財(cái)務(wù)知識(shí)分析供應(yīng)鏈成本了解企業(yè)相關(guān)的稅和優(yōu)化方法運(yùn)用TCO模型分析產(chǎn)品生命周期的總成本課程對(duì)象供應(yīng)鏈管理經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、物流經(jīng)理、計(jì)劃經(jīng)理、供應(yīng)商管理、......
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諸強(qiáng)華老師
浙江大學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 本科畢業(yè) 美國(guó)國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證委員會(huì)(ICQAC) 國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師(中級(jí)) ...

朱佩弘老師
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