南寧采購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)

南寧采購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)公開(kāi)課

第一部分：《建設(shè)工程造價(jià)咨詢規(guī)范》解讀及工程造價(jià)全過(guò)程管理操作應(yīng)用1、《建設(shè)工程造價(jià)咨詢規(guī)范》GB/T51095-2015出臺(tái)的背景、解讀；2、決策階段投資估算的編制方法；3、設(shè)計(jì)階段概算編制及施工圖總預(yù)算編制；4、交易階段招標(biāo)文件的擬定、工程量清單的編審、招標(biāo)控制價(jià)的編審、投標(biāo)報(bào)價(jià)分析、承發(fā)包合同擬定等；5、實(shí)施階段......

促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展加強(qiáng)工程造價(jià)管控規(guī)范招標(biāo)實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)班南寧：2025年01月03日

1.各地政府建設(shè)項(xiàng)目管理、招標(biāo)投標(biāo)、公共資源交易、工程交易、投資項(xiàng)目評(píng)審等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人；2.各業(yè)主單位工程建設(shè)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、合同管理、工程造價(jià)、審計(jì)監(jiān)察等相關(guān)部門(mén)人員；3.勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、項(xiàng)目管理相關(guān)工作人員；4.社會(huì)事業(yè)及科研機(jī)構(gòu)相關(guān)工作人員等。課程大綱（一）最新清單計(jì)價(jià)與建筑業(yè)營(yíng)改增等政策文件解讀1.《國(guó)務(wù)......

招標(biāo)投標(biāo)爭(zhēng)議解決（異議質(zhì)疑投訴）及政府采購(gòu)財(cái)政部87號(hào)令宣貫和案例分析南寧：2025年01月16日

第一部分：招標(biāo)投標(biāo)、政府采購(gòu)財(cái)政部87號(hào)令政府采購(gòu)法律規(guī)定1.《招標(biāo)投標(biāo)法》、《政府采購(gòu)法》及其實(shí)施條例重要法律規(guī)定及案例分析；2.《政府采購(gòu)貨物與服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》（簡(jiǎn)稱《辦法》）解讀及案例分析：1）《辦法》頒布的背景與意義；2）《辦法》對(duì)政府采購(gòu)貨物與服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)的特別規(guī)定；3）《辦法》對(duì)采購(gòu)需求、公告、資格預(yù)......

招標(biāo)采購(gòu)法律風(fēng)險(xiǎn)防范、實(shí)務(wù)操作與監(jiān)督審計(jì)管理以及全面營(yíng)改增后招標(biāo)采購(gòu)應(yīng)對(duì)策略南寧：2025年01月17日

前國(guó)家發(fā)展改革委會(huì)同有關(guān)部門(mén)，從編制招標(biāo)采購(gòu)實(shí)施計(jì)劃，完善配套制度標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建電子招標(biāo)投標(biāo)平臺(tái)體系，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”招標(biāo)采購(gòu)深度融合。對(duì)于深入推進(jìn)政府簡(jiǎn)政放權(quán)、優(yōu)化服務(wù)，促進(jìn)招標(biāo)采購(gòu)法制化、規(guī)范化、透明化，推進(jìn)預(yù)防和懲治腐敗體系建設(shè)，更好的發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，具有重要意義。為幫助各級(jí)......

360度管理溝通技巧上海：2025年02月28日

企業(yè)部門(mén)經(jīng)理、主管總監(jiān)、事業(yè)部負(fù)責(zé)人副總經(jīng)理課程大綱:第一模塊：跨越有效溝通的障礙1．案例故事：三個(gè)有趣故事的溝通警示不“會(huì)”溝通我們會(huì)“死”的很慘！2．我們真的了解溝通嗎溝通 VS職業(yè)生存與發(fā)展有效溝通模型3．當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，反思自我還是歸罪他人？影響溝通的8種個(gè)人障礙分......

《九型人格》-初階廣州：2025年01月18日

1、通過(guò)學(xué)習(xí)九型圖表，認(rèn)知人才當(dāng)下的狀態(tài)，識(shí)別當(dāng)下的人格情緒及獲得整合方向；2、九型圖表不單是一個(gè)人才管理工具而且還能獲得溝通及整合的方法課；3、通過(guò)教練式溝通的引入，把看圖、讀圖、解圖升級(jí)到人才培育和激發(fā)維度，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)達(dá)成。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)家、創(chuàng)始人、企業(yè)管理者、HR、學(xué)習(xí)過(guò)九型主型線上課程或者線下課的學(xué)員均可......