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職業(yè)化塑造與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升 廣州:2025年01月03日
企業(yè)中高層管理者人力資源部經(jīng)理、主管課程大綱第一講:職業(yè)化的認(rèn)知——定位決定人生,方向比速度更重要一、什么是職業(yè)化1.職業(yè)化為何重要2.職業(yè)化現(xiàn)狀與組成3.職業(yè)化如何提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力二、職業(yè)化的關(guān)鍵是定位——尋找職場(chǎng)阻力最小道1.職業(yè)化定位的目標(biāo)2.職業(yè)化定位的起點(diǎn)3.職業(yè)......
高級(jí)文秘人員職業(yè)化訓(xùn)練 廣州:2025年03月29日
第一單元:現(xiàn)代企業(yè)中文秘人員的職業(yè)化之路與角色定位1、行政文秘: 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分;2、現(xiàn)代企業(yè)管理運(yùn)行模型3、行政文秘人員的工作職責(zé)定位4、秘書(shū)工作的績(jī)效價(jià)值5、秘書(shū)人員的能力素質(zhì)模型的特點(diǎn)6、職業(yè)化行政文秘的標(biāo)準(zhǔn)(職業(yè)道德)演練:工作漏洞究竟出在哪里第二單元:文秘人員的自我管理與上下級(jí)協(xié)調(diào)一、保持本位競(jìng)......
職業(yè)化秘書(shū)與助理的綜合技能提升訓(xùn)練營(yíng) 深圳:2025年03月28日
您是秘書(shū)、助理、行政管理者,是領(lǐng)導(dǎo)“身邊”的人,您是否對(duì)以下問(wèn)題感到困惑:1、同樣的工作機(jī)遇,同樣的發(fā)展平臺(tái),為什么有的人能在很短的時(shí)間里平步青云,成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,成為企業(yè)不輕易被取代的人,而有的的人付出不少,卻不能被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可?2、想成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,卻不知道如何才能做得優(yōu)秀?3、看著領(lǐng)導(dǎo)......
贏在中層?管理職業(yè)化 杭州:2025年01月10日
一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)當(dāng)前面臨的形勢(shì)與考驗(yàn)1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的發(fā)展趨勢(shì)2.企業(yè)當(dāng)前面臨的生死考驗(yàn),老賽道和新賽道3.時(shí)代已經(jīng)變了二、職業(yè)化認(rèn)知的關(guān)鍵點(diǎn)1.課程的關(guān)鍵點(diǎn):職業(yè)化2.職業(yè)化定義:視頻解析3.職業(yè)化的重要性4.案例:海底撈三、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)打造的重要基礎(chǔ)——系統(tǒng)化建設(shè)1.系統(tǒng)化是什么2.地基建設(shè)3.體......
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的危機(jī)處理及管理 北京:2025年03月06日
網(wǎng)絡(luò)危機(jī)處理的方法和工具1、2010年度危機(jī)全景解析2、網(wǎng)絡(luò)危機(jī)呈現(xiàn)新規(guī)律3、如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)危機(jī)先兆4、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)的新方法、新工具5、切斷危機(jī)長(zhǎng)尾的方法案例解析——危機(jī)處理中的難點(diǎn)和重點(diǎn)突發(fā)期——讀懂危機(jī) 對(duì)癥下藥爆發(fā)期——抑制火勢(shì) 防止蔓延衰減期......
金稅四期大背景下的稅務(wù)合規(guī)與籌劃 上海:2025年03月06日
一、金稅四期時(shí)代即將到來(lái),您準(zhǔn)備好了嗎?1.【案例】越來(lái)越多的稅負(fù)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)提示2. 您了解金稅四期到底有多少?3. “以數(shù)治稅”如何實(shí)現(xiàn)信息共享?什么是信息管稅?4. 如何開(kāi)展信息核查?如何對(duì)企業(yè)畫(huà)像?數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能技術(shù)應(yīng)用二、如何實(shí)現(xiàn)稅務(wù)合規(guī)與籌劃(一)稅收優(yōu)惠政策適用的合規(guī)與籌劃1.五個(gè)被......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...