太原量測系統(tǒng)培訓(xùn)公開課

質(zhì)量過程管控與持續(xù)改善訓(xùn)練營 北京：2025年01月03日

質(zhì)量管理中高層、QC/QA專業(yè)人員、質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、持續(xù)改進(jìn)小組人員、生產(chǎn)主管、領(lǐng)班、班組長等基礎(chǔ)管理人員。課程大綱：模塊一：課程導(dǎo)入1．質(zhì)量例子的啟發(fā)2．學(xué)習(xí)小組建立及討論3．課程結(jié)構(gòu)及大綱介紹4．質(zhì)量管理三部曲：質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進(jìn)模塊二：質(zhì)量過程控制1.質(zhì)量過程控制概述1)了解波動2)......

防錯(cuò)案例與實(shí)戰(zhàn) 北京：2025年01月03日

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量管理人員、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、設(shè)計(jì)研發(fā)、工藝工程等相關(guān)人員。課程大綱01 錯(cuò)誤—影響質(zhì)量的源頭質(zhì)量的追本溯源-簡述質(zhì)量控制系統(tǒng)防錯(cuò)技術(shù)在質(zhì)量控制系統(tǒng)中的角色定位與作用防錯(cuò)與DFX的結(jié)合性運(yùn)用與必然趨勢質(zhì)量控制手段與成本的關(guān)系案例啟發(fā)：品牌車企與品牌電梯行業(yè)的質(zhì)量門防錯(cuò)技術(shù)與FMEA、控制計(jì)劃的系統(tǒng)運(yùn)......

質(zhì)量問題分析與解決工具應(yīng)用8D 北京：2025年01月03日

課程導(dǎo)入1.講師介紹2.課程安排3.小組建立第一部分：質(zhì)量與問題意識1.質(zhì)量的重要性2.質(zhì)量定義?識別質(zhì)量特性?Kano模型?練習(xí)尋找產(chǎn)品質(zhì)量特與構(gòu)建Kano模型3.問題定義?問題與現(xiàn)象的區(qū)別4.樹立問題意識?建立/阻礙問題意識?5M1E法?三現(xiàn)主義?數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題?離散性數(shù)據(jù)（柏拉圖）?飛鏢游戲?連續(xù)型數(shù)據(jù)(CP/CP......

TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù) 北京：2025年01月17日

理解品質(zhì)問題的分類，掌握8D方法解決品質(zhì)異常的判別條件和8D解決問題的流程。掌握正確定義問題的方法，真正做到“找到問題，就等于問題解決了一半”。掌握品管七大手法的圖形繪制方法，學(xué)會品管七大手法在問題解決各階段的應(yīng)用。學(xué)會應(yīng)用8D特有的可能原因---最有可能的原因---根本原因三階段演繹法，找出真......

SPC&MSA 上海：2025年01月02日

統(tǒng)計(jì)過程控制SPC一、課程導(dǎo)入問題提出與團(tuán)隊(duì)組建培訓(xùn)目標(biāo)及要求二、基礎(chǔ)知識1.變差及其來源什么是變差變差之主要來源均方根定律2.變差與正態(tài)分布正態(tài)分布之特點(diǎn)與判定方法3.普通原因與特殊原因什么是產(chǎn)生變差的普通原因什么是產(chǎn)生變差的特殊原因普通原因與特殊原因之判定方法小組練習(xí):5M與兩類原因之關(guān)聯(lián)三、確定過程控制模式1.兩......

企業(yè)如何做好年度計(jì)劃與經(jīng)營策略 上海：2025年02月26日

年度經(jīng)營計(jì)劃就是企業(yè)里所有人的工作地圖，它指明了公司的戰(zhàn)略經(jīng)營決策方向，組織 的核心競爭力來源于哪里，到底是什么支撐著企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，組織目標(biāo)來源于哪里？為什 么要這么設(shè)定目標(biāo)。科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪甓冉?jīng)營計(jì)劃，可以將公司的經(jīng)營戰(zhàn)略變成每一位員工的 工作行為。如何制定年度經(jīng)營計(jì)劃，才是有效的呢？課程價(jià)值本課程在年初開設(shè)，可以幫......