昆明KPI培訓(xùn)公開(kāi)課

績(jī)效考核暨KPI+BSC實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng) 廣州：2025年02月14日

第一部分 推行績(jī)效需要解決的三大問(wèn)題作為績(jī)效管理的推行者，推行之前，就需要需要考慮好三大問(wèn)題，三個(gè)問(wèn)題解決好了，推行起來(lái)事半功倍。一、經(jīng)理人的思想問(wèn)題；1.績(jī)效就是人力資源部門(mén)的事2.績(jī)效管理增加了工作量3.搞了績(jī)效，沒(méi)法做老好人4.績(jī)效就是扣錢(qián)的二、制度設(shè)計(jì)問(wèn)題；1.績(jī)效排名與傳統(tǒng)文化2.不愿意大大超額目標(biāo)3.考核周......

OKR還是KPI？—績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)演練 深圳：2025年02月11日

本課程適合于總經(jīng)理/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、骨干等，人力資源負(fù)責(zé)人。課程大綱第一章 為什么績(jī)效主義毀了索尼1.案例分析：為何績(jī)效主義毀了索尼？1.1到底是什么毀了索尼？別說(shuō)你們公司沒(méi)有！1.2中國(guó)式“KPI”的員工心理歷程四個(gè)階段1.3為......

生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)KPI量化考核體系設(shè)計(jì) 武漢：2025年03月07日

培訓(xùn)目標(biāo)深刻認(rèn)知工廠運(yùn)營(yíng)常見(jiàn)KPI的意義及其相互關(guān)系了解KPI量化考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解學(xué)習(xí)搭建工廠部門(mén)及個(gè)人KPI考核體系系統(tǒng)掌握KPI體系設(shè)計(jì)五步法掌握績(jī)效反饋的工具和方法掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)績(jī)效持續(xù)改善的工具和方法授課對(duì)象工廠總監(jiān)、人力資源、工廠運(yùn)營(yíng)各部門(mén)經(jīng)理、主管等課程大綱一、部門(mén)及個(gè)人績(jī)效與公司績(jī)效的聯(lián)系現(xiàn)代制造業(yè)的盈利模......

綜合運(yùn)用MBO+BSC+KPI的戰(zhàn)略績(jī)效管理體系 蘇州：2025年02月07日

通過(guò)學(xué)習(xí)綜合現(xiàn)今存在的MBO、BSC以及KPI等各種績(jī)效考核方法，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際狀況，取各種績(jī)效管理的辦法的優(yōu)點(diǎn)，去除不適合本企業(yè)的部分，形成一套適合自己企業(yè)的績(jī)效管理體系。1.理解績(jī)效管理的本質(zhì)2.掌握影響績(jī)效的因素3.熟悉績(jī)效管理的流程和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的提取4.掌握績(jī)效管理的設(shè)計(jì)方法5.掌握績(jī)效面談的技巧課程大綱第一......

心理學(xué)在管理中的應(yīng)用（謝沛霖） 深圳：2025年03月07日

1.如何在組織中培養(yǎng)自主，專精，目的2.提升員工敬業(yè)度和激勵(lì)的技巧3.提升員工忠誠(chéng)度，降低員工流失率4.更加有效地招募新人5.為組織持續(xù)不斷培養(yǎng)創(chuàng)新人才6.提升員工的績(jī)效培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各級(jí)行政管理人員、各級(jí)助理和秘書(shū)、辦公室主任等課程大綱培訓(xùn)時(shí)間：上午9:00-12:00引言：一、心理學(xué)概述1.互動(dòng)問(wèn)題：什么是心理學(xué)，......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 深圳：2025年01月16日

企業(yè)收益：1、培養(yǎng)管理者的非物質(zhì)激勵(lì)能力，提升員工的積極性和創(chuàng)造力；2、打造一個(gè)積極向上，充滿激情的團(tuán)隊(duì)氛圍，創(chuàng)造更多業(yè)績(jī)。崗位收益：1、了解激勵(lì)成敗的要素，避開(kāi)激勵(lì)誤區(qū)；2、學(xué)會(huì)分析員工的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需求；3、掌握明確目標(biāo)、發(fā)揮長(zhǎng)處、排除障礙、稱贊鼓勵(lì)4大激勵(lì)技能；4、通過(guò)演練，剖析自我激勵(lì)能力，找出差距。課程特色1、......