貴陽(yáng)基層管理培訓(xùn)公開(kāi)課

基層管理者管理能力提升 廣州：2025年06月27日

課程導(dǎo)入·課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)·學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的色認(rèn)知與定位·案例討論：忙碌的老張--從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變·案例分析：小李的困惑--如何處理老師傅老同事的問(wèn)題？--如何處理越級(jí)匯報(bào)的問(wèn)題？--老好人VS管理者·什么是管理及......

MTP中基層管理綜合技能提升 東莞：2025年05月09日

中基層管理人員、儲(chǔ)備干部等課程大綱第一部分 基層管理人員的定位1. 毛主席談管理哲學(xué)（案例討論）2. 管理的實(shí)質(zhì)意義3. 優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4. 優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色5. 管理者應(yīng)該有的意識(shí)和心態(tài)游戲分享：從體驗(yàn)式游戲中，看基層的常見(jiàn)問(wèn)題，清晰角色、作用和責(zé)任第二部分 管理者的綜合管理技能一......

MTP中基層管理綜合技能提升 深圳：2025年05月16日

第一部分 基層管理人員的定位1. 毛主席談管理哲學(xué)（案例討論）2. 管理的實(shí)質(zhì)意義3. 優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4. 優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色5. 管理者應(yīng)該有的意識(shí)和心態(tài)游戲分享：從體驗(yàn)式游戲中，看基層的常見(jiàn)問(wèn)題，清晰角色、作用和責(zé)任第二部分 管理者的綜合管理技能一、目標(biāo)計(jì)劃時(shí)間管理能力1. 計(jì)劃管......

打造卓越基層管理人員團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練 深圳：2025年06月21日

車(chē)間主管、生產(chǎn)一線主管、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部及骨干員工；各高級(jí)技工學(xué)校畢業(yè)生（含中級(jí)技工學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生）。培訓(xùn)安排：1、上課的目的1、讓參訓(xùn)者更加清晰自己上課的目的，如何參與才能拿到最大的收獲；2、讓參訓(xùn)者的目標(biāo)與企業(yè)產(chǎn)生共振，擴(kuò)展心靈、觀念與習(xí)慣；3、幾秒鐘之后態(tài)度當(dāng)場(chǎng)改變，結(jié)果令人震驚…&hel......

成功的產(chǎn)品經(jīng)理－－產(chǎn)品經(jīng)理的野蠻成長(zhǎng) 深圳：2025年03月31日

一、案例分析：成長(zhǎng)的煩惱1.成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題2.產(chǎn)品經(jīng)理成長(zhǎng)的三個(gè)步驟3.實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中的痛苦蛻變4.成功的產(chǎn)品經(jīng)理給公司帶來(lái)的收益二、產(chǎn)品經(jīng)理的定位、職責(zé)與能力要求1.產(chǎn)品經(jīng)理的定位選擇（與公司發(fā)展時(shí)期、規(guī)模、行業(yè)、產(chǎn)品特點(diǎn)相關(guān)）1）產(chǎn)品全生命周期的管理（產(chǎn)品/產(chǎn)品線經(jīng)理，產(chǎn)品/產(chǎn)品線總監(jiān)）2）產(chǎn)品策劃（產(chǎn)品......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 深圳：2025年05月10日

企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管，人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，對(duì)培訓(xùn)管理有興趣的職場(chǎng)人士等。課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，系統(tǒng)性闡述了培......