蘭州員工激勵培訓公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 銀川：2025年06月06日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會對團建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

新生代年輕員工的激勵—打造激情煥發(fā)的年輕員工 成都：2025年04月25日

新生代大量涌入職場，帶來了很多管理上的新問題和新挑戰(zhàn)，很多管理者面對新生代感覺頭痛和棘手：跟他們的溝通，怎么這么難欠缺自律，情緒波動過快，嬌氣，任性；欠缺責任心、時間觀念，和吃苦耐勞意識個性突出，不服管，抵制/反對制度流程一旦工作成績出色，就自我中心，甚至動不動撂挑子欠缺大局意識和長遠眼光，沒有團隊精神總想多拿錢少干活......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 成都：2025年05月09日

數(shù)字化時代，如何了解Z世代的職場嗨點和痛點，提升團隊參與感？數(shù)字化時代，如何調(diào)動Z世代團隊員工工作動能，強化職場體驗感？數(shù)字化時代，如何為Z世代搭建舞臺、有效賦能，增強工作成就感？數(shù)字化時代，如何重新設(shè)計Z世代的培訓和激勵，加強組織歸屬感？適應(yīng)對象：各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 西安：2025年04月25日

各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關(guān)鍵點留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵：有效運用3種非物質(zhì)激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 重慶：2025年05月16日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型：讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個關(guān)鍵點留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵：有效運用3種非物質(zhì)激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 貴陽：2025年05月09日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會對團建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

游戲驅(qū)動力—如何用工作游戲化激勵新生代團隊 武漢：2025年05月09日

沒有人喜歡做枯燥的工作，因為完成枯燥的工作需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和意志力。但孩子們在玩游戲時，卻能犧牲睡眠，冒著被懲罰的風險，耗費幾個小時，在同一階段無數(shù)次打敗相同的怪物，快樂地完成看似無意義的“枯燥工作”。游戲究竟擁有何神奇的魔力？可以讓人投入很長時間在在“無聊”的工作上，......

新生代員工的激勵與管理 武漢：2025年06月13日

各職能部門經(jīng)理/主管等課程收益:1、陳述新生代員工的個性特征和心理特征2、明確管理者關(guān)注的三大新生代員工問題3、運用上、下級溝通技巧，與新生代員工建立親密關(guān)系4、掌握新生代員工的激勵機制和管理辦法課程大綱:開篇：企業(yè)管理中常見問題列舉（1）大家談：請談?wù)勀銓?0后員工的看法及你在管理中使用過的方法（2）員工常見的行為問......

員工激勵培訓內(nèi)訓課程

有效激勵與員工管理 主講：蘇老師

建立完整管理理念與管理思想體系，為未來的深入課程做好鋪墊。建立有效管理的意識。課程提綱1角色定位1.1主管與員工角色的區(qū)別1.2主管的職責1.3督導(dǎo)的定義1.4督導(dǎo)功能 /職能1.4.1管理1.4.2組織1.4.3領(lǐng)導(dǎo)1.4.4控制1.5優(yōu)秀的主管的軟性要求1.6下屬需要怎樣的主管和領(lǐng)導(dǎo)1.7案例：一位犯錯誤的員工2管......

教練式員工輔導(dǎo)與激勵課程大綱 主講：袁老師

本課程的教練技術(shù)基于國際教練協(xié)會ICF的8項核心技能，具有極強的實用性。通過講師的講解、示范演練、兩人或三人小組練習等形式，讓管理者快速掌握實戰(zhàn)的教練對話技術(shù)，學到就能用到，讓您從此成為激勵和輔導(dǎo)下屬的高手，提升管理者團隊領(lǐng)導(dǎo)力。【課程大綱】模塊一、教練的基礎(chǔ)知識?什么是教練?教練與培訓及導(dǎo)師的區(qū)別?教練的五大原則?教......

有效激勵與授權(quán)管理 主講：喬老師

1.通過對人的行為背景分析，理解人的行為規(guī)律，掌握管理下屬行為的原則與底線；2.理解人需求的種類與需求的層次，掌握挖掘下屬需求的方法；3.理解需求不滿的成因，掌握需求不滿的行為特征，以及分析需求不滿形成過程的邏輯與方法，從而找到對下屬激勵賦能的關(guān)鍵策略；4.讓管理者學會從控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终撸莆杖绾斡行跈?quán)的原則和方法......

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