蘭州生產(chǎn)車(chē)間培訓(xùn)公開(kāi)課

生產(chǎn)車(chē)間管理 重慶：2025年01月18日

一.精益生產(chǎn)概述1.5S和視覺(jué)管理2.標(biāo)準(zhǔn)化工作和改善3.員工參與4.問(wèn)題解決5.約束管理6.防錯(cuò)7.全員生產(chǎn)性維護(hù)8.快速換線(xiàn)9.看板10.提升生產(chǎn)力方法二.5S 管理1.5S介紹2.推行5S的基本步驟和實(shí)現(xiàn)5S目標(biāo)的途徑三.TPM在生產(chǎn)企業(yè)中的重要作用1.推行TPM十二大步驟2.預(yù)防維修,事后維修,糾正維修,維護(hù)維......

關(guān)于開(kāi)展全面構(gòu)建現(xiàn)代化安全生產(chǎn)治理體系、提升安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力暨高級(jí)《安全工程管理師》研修班 成都：2024年12月31日

現(xiàn)階段，全面學(xué)習(xí)并落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)工作的一系列重要指示和黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署以及《“十四五”國(guó)家安全生產(chǎn)規(guī)劃》，依然是安全生產(chǎn)和應(yīng)急管理工作的重點(diǎn)。為了幫助生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位和地方政府相關(guān)部門(mén)深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，完善應(yīng)急管理體系，提高安全......

PMC-生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理 成都：2025年01月02日

第一單元 供應(yīng)鏈管理概述?供應(yīng)鏈管理是什么？?供應(yīng)鏈管理做什么？?為什么供應(yīng)鏈難管？?企業(yè)供應(yīng)鏈應(yīng)該怎么管？?討論：供應(yīng)鏈管理的KPI第二單元 客戶(hù)需求管理?供應(yīng)鏈中的牛鞭效應(yīng)?供需失衡模型與分析?討論：如何應(yīng)對(duì)波動(dòng)性的需求？?三大需求特性分析?需求預(yù)測(cè)管理方法?訂單管理流程與技巧?合同評(píng)審過(guò)程與方法?討論：不同需求的......

生產(chǎn)計(jì)劃排程與高效物料管控 成都：2025年01月03日

工廠領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)計(jì)劃部門(mén)經(jīng)理、制造部門(mén)經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃人員、物料控制人員培訓(xùn)內(nèi)容第一部分 確保交期、低庫(kù)存的PMC原理一、讓PMC部門(mén)正常運(yùn)作起來(lái)1.PMC的工作目標(biāo)及時(shí)交貨降低庫(kù)存保證效率2.PMC的組織架構(gòu)和生產(chǎn)部的關(guān)系和采購(gòu)部的關(guān)系和市場(chǎng)部的關(guān)系3.PMC的基本工作內(nèi)容生產(chǎn)計(jì)劃進(jìn)度控制產(chǎn)能規(guī)劃二、從根本解決交貨問(wèn)題1......

多批少量生產(chǎn)計(jì)劃管理 上海：2025年03月26日

旨在幫助參與者掌握多批少量生產(chǎn)環(huán)境下計(jì)劃的制定的基本理念和方法。通過(guò)大量的案例，深入淺出的讓學(xué)員 掌握生產(chǎn)計(jì)劃與銷(xiāo)售、研發(fā)、物料等跨部門(mén)的銜接，長(zhǎng)期生產(chǎn)計(jì)劃、短期生產(chǎn)計(jì)劃以及物料計(jì)劃制定的方法和邏輯，如何應(yīng)對(duì)產(chǎn)能和物料方面的缺口，如何平衡交貨期和生產(chǎn)成本等一系列問(wèn)題。通過(guò)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)員學(xué)會(huì)通過(guò)跨部門(mén)的溝通與......

培訓(xùn)師綜合技能提升訓(xùn)練 北京：2025年02月28日

?了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)及定位?運(yùn)用培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)表達(dá)及講臺(tái)呈現(xiàn)技能?運(yùn)用課程設(shè)計(jì)的基本原理來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課程，構(gòu)建有邏輯層次的課程框架?了解課程內(nèi)容的來(lái)源渠道，并學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化萃取知識(shí)的方法?區(qū)別不同的知識(shí)點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法?記住和運(yùn)用課堂管理技能，進(jìn)行控場(chǎng)課程對(duì)象各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工......