蘭州終端管理培訓(xùn)公開(kāi)課

新時(shí)代下企業(yè)《數(shù)字化轉(zhuǎn)型與AI辦公效能提升》專(zhuān)題培訓(xùn)班 西寧：2025年06月04日

國(guó)家發(fā)展改革委官網(wǎng)發(fā)布“數(shù)字化轉(zhuǎn)型伙伴行動(dòng)”倡議，要借助人工智能技術(shù)改變企業(yè)管理模式，降低風(fēng)險(xiǎn)、成本、提質(zhì)增效、建立企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)效能就是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，隨著AI技術(shù)的成熟，已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)為企業(yè)5-10倍的降本增效，所以利用AI賦能于團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)擺脫低效的、重復(fù)性......

透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)—Excel的超級(jí)實(shí)踐 成都：2025年04月07日

此課程培訓(xùn)學(xué)員日常辦公中的Excel數(shù)據(jù)處理，用數(shù)據(jù)庫(kù)理念對(duì)Excel數(shù)據(jù)表單進(jìn)行管理，對(duì)不同數(shù)據(jù)表、不同行列進(jìn)行對(duì)比、交叉分析等內(nèi)容，幫助Excel這個(gè)數(shù)據(jù)分析的利器，您將輕松應(yīng)對(duì)一切。通過(guò)掌握Excel在數(shù)據(jù)分析方面的高級(jí)功能和技巧，您將大幅度提高管理的效率。課程意義您是否還未經(jīng)常需要對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行費(fèi)時(shí)的整理和分析......

工會(huì)干部“工筑匠心?思想鑄魂”履職能力提升暨職代會(huì)提案工作實(shí)務(wù)專(zhuān)題研修班 成都：2025年04月07日

在新時(shí)代的征程中，工會(huì)工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為積極響應(yīng)黨中央關(guān)于新時(shí)代工會(huì)工作的新要求，全面提升工會(huì)干部的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力，特別是強(qiáng)化“工筑匠心”的職業(yè)精神與“思想鑄魂”的政治引領(lǐng)，深化職代會(huì)提案工作的實(shí)效性，并加強(qiáng)基層工會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，同時(shí)也為了交流......

麥肯錫思維訓(xùn)練：金字塔原理與思維導(dǎo)圖 成都：2025年04月08日

Day 1：金字塔原理—邏輯思維與高效溝通表達(dá)導(dǎo)入：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)第一講：構(gòu)建清晰的邏輯思路—金字塔結(jié)構(gòu)1. 結(jié)構(gòu)的魅力：有形結(jié)構(gòu)，無(wú)形結(jié)構(gòu)，思維結(jié)構(gòu)2. 大腦模式：認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，拆除大腦城墻3. 全方位感受結(jié)構(gòu)的力量第二講：有效提高職場(chǎng)匯報(bào)一、如何做匯報(bào)：金字塔結(jié)構(gòu)四個(gè)特點(diǎn)詳細(xì)拆解1. ......

精細(xì)化打造一流現(xiàn)場(chǎng) 上海：2025年05月06日

做為一名合格的基層管理者，制造現(xiàn)場(chǎng)的管理活動(dòng)的是其核心業(yè)務(wù)，不僅要掌握具體的作業(yè)技能，更需要掌握科學(xué)的管理知識(shí)和管理技能。本課程旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)地理解和應(yīng)用制造現(xiàn)的精細(xì)化管理常見(jiàn)的管理方法，以提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平為目的。課程目標(biāo)正確理解基層管理者的角色和承擔(dān)的責(zé)任；掌握現(xiàn)場(chǎng)六大項(xiàng)目的優(yōu)秀管理方法和工具。能夠系統(tǒng)化實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)精......

《裂變式股權(quán)設(shè)計(jì)與激勵(lì)》—留駐核心人才新模式 深圳：2025年06月09日

企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、決策者、人力資源總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等。課程收益：【課程困惑】您如果有以下困惑？那么請(qǐng)您走進(jìn)課堂1.我含辛茹苦掙下這份家業(yè)，為什么要分給別人？給了員工股份，我的收入會(huì)不會(huì)減少？2.會(huì)妨礙我收購(gòu)、出售、上市嗎？3.出讓多少股份——拿出多少股份來(lái)激勵(lì)員工較合適？是股東同......