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次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 銀川:2025年06月06日
數字化時代,如何了解Z世代的職場嗨點和痛點,提升團隊參與感?數字化時代,如何調動Z世代團隊員工工作動能,強化職場體驗感?數字化時代,如何為Z世代搭建舞臺、有效賦能,增強工作成就感?數字化時代,如何重新設計Z世代的培訓和激勵,加強組織歸屬感?適應對象:各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像:讓管理者清晰的了解Z世代員......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 西安:2025年04月25日
各級中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像:讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型:讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑:量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵:有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統......
新生代年輕員工的激勵—打造激情煥發的年輕員工 成都:2025年04月25日
新生代大量涌入職場,帶來了很多管理上的新問題和新挑戰,很多管理者面對新生代感覺頭痛和棘手:跟他們的溝通,怎么這么難欠缺自律,情緒波動過快,嬌氣,任性;欠缺責任心、時間觀念,和吃苦耐勞意識個性突出,不服管,抵制/反對制度流程一旦工作成績出色,就自我中心,甚至動不動撂挑子欠缺大局意識和長遠眼光,沒有團隊精神總想多拿錢少干活......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 成都:2025年05月09日
1.Z世代員工畫像:讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個溝通模型:讓管理者有效掌握5個和Z世代溝通的工具模型3.6個留存路徑:量身定做適合Z世代員工的6個關鍵點留存路徑4.3種非物質激勵:有效運用3種非物質激勵方式激勵Z世代團隊課程大綱一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.......
次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 重慶:2025年05月16日
一、Z世代來襲——給傳統管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問:為什么和Z世代聊天,你總被詬為“話題終結者?2.靈魂二問:為什么越來越多的Z世代員工,會對團建Say No?3.靈魂三問:為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓,集體躺平?4.靈魂四問:躺平、社恐、二次元背后,到底有什么樣的心理需......
從成功到成熟-新任經理技能與素質提升 北京:2025年05月08日
中層管理人員、重點培養的企業骨干、新任經理、新任主管等。課程收益:(1)掌握角色分析,認識組建團隊的重要意義以及高效團隊的運轉;(2)深入理解領導的管理魅力,快速提高下屬的能力,更好的完成工作目標;(3)高效合理地安排工作時間,學會對下屬績效管理的方法,正確指導下屬工作;(4)良好處理與上級、下屬、部門之間的溝通協作關......
中高層經理全面管理技能實戰訓練 北京:2025年05月15日
第一章、什么是好的管理一、管理的實質是什么?管理的目的是讓別人作事,管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性他人性多樣性三、什么樣的管理是最適合企業的管理管理的方法和技術多種多樣,什么樣的模式才是最適合企業發展的?只有找到最適合我們企業發展的管理模式,才能避免管理的盲目性第二章、如何管理工作態度為自己工作......
心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 北京:2025年05月21日
掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼;能夠運用洞察和心理溝通四步法轉化和激勵員工的負面情緒和行為;懂得員工工作激情的來源——內在心理動力的“飛機”模型圖;能夠根據對員工的心理洞察更精準的使用相應的激勵方法和策略學會評估與使用“三角色法”扭轉......
員工激勵培訓內訓課程
領導授權管理與激勵 主講:黃老師
● 實戰性:老師在部隊從士兵做到團長,回到地方又有多年企業管理實踐經驗● 實效性:多個成功企業真實而有用的案例在課堂上與學員分享,給學員啟示● 實用性:多種管理的方法和工具傳授給學員,幫助學員提升領導管理能力● 實惠性:課程帶給企業和學員的價值,物超所值課程對象:中高層管理者課程方式:講演結合+全程互動+案例豐富+情景......
《自我激勵與發展》 主講:湯老師
第一單元:自我卓越激發1.從欣賞到激發心理承受力與自我激發的關系互動:欣賞激發2.從情緒賦能到自我激勵腦科學原理與自我激發3. 自我激勵的秘訣,提升自我覺察力---豐盛日記第二單元:正能心智模式1、建立積極的信念系統我們都是OK的我們的行為背后有一個積極的動機我們會為自己做出最好的選擇2、 霍金斯能量層級意識能量能圖費......
從「管理自我」到「管理他人」——最受歡迎的新晉管理者課程 主講:胡老師
明確在「技能」、「時間分配」和「工作理念」3個方面需要做出的改變;掌握工作布置的方法,尤其是如何讓員工認同目標的GROW模型;了解從「規矩」、「激發」和「優化」3個角度打造團隊戰斗力的思路;了解與上級、平級健康相處的原則和方法;確立自己管理生涯的職業標準。課程對象新晉管理者儲備干部管理培訓生課程大綱第一部分:內修思維升......