銀川問(wèn)題解決培訓(xùn)公開(kāi)課

左圓右方?-創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 成都：2025年04月09日

第一步：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)1、從“我習(xí)慣了”到“可以更好”（1）做事 VS做成事（2）破解限制性信念2、從“熟視無(wú)睹”到“把握機(jī)會(huì)”（1）利用資源：資源盤點(diǎn)（2）把握機(jī)會(huì)：機(jī)會(huì)收集（3）解決問(wèn)題：設(shè)定目標(biāo)3、從“......

結(jié)構(gòu)思考力?透過(guò)結(jié)構(gòu)看問(wèn)題解決 成都：2025年04月24日

課程破冰+團(tuán)隊(duì)建設(shè)中美教育差異前導(dǎo)練習(xí)：認(rèn)知思維誤區(qū)課程導(dǎo)入 結(jié)構(gòu)思考力是完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維解決問(wèn)題三原則練習(xí)1：從結(jié)構(gòu)的角度思考問(wèn)題結(jié)構(gòu)思考力三層次模型理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)確定小組課堂實(shí)戰(zhàn)課題，選取企業(yè)當(dāng)前真實(shí)問(wèn)題理論認(rèn)知1：思考的核心模型-結(jié)構(gòu)思......

問(wèn)題解決與創(chuàng)新 重慶：2025年05月09日

搭建創(chuàng)新性解決問(wèn)題的底層思維模式據(jù)國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)講：如果你只想發(fā)生小小的改變，那你只需要改變?nèi)藗兊男袨榉绞?；如果你希望帶?lái)成倍得改變，那你就必須改變?nèi)藗兊乃季S模式！企業(yè)是個(gè)能解決問(wèn)題的集合體，而工作可以說(shuō)是一連串的問(wèn)題解決，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和決策方案時(shí)，要有一套有效的決策流程，但大多企業(yè)沒(méi)有結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化、......

TRIZ創(chuàng)新問(wèn)題解決理論實(shí)戰(zhàn) 北京：2025年04月11日

第一天：• 技術(shù)創(chuàng)新• TRIZ簡(jiǎn)介• 因果分析• 課堂練習(xí)第二天：• 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化規(guī)律• 創(chuàng)新原理• 技術(shù)矛盾與矛盾矩陣• 課堂練習(xí)第三天：• 物理矛盾與分離方法• 課堂練習(xí)• 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)第四天：• ......

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與合理化改善 北京：2025年04月29日

第一部分：作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化一、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定1.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的格式2.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常存在的問(wèn)題3.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的后果4.如何有效的分解主要步驟何為主要步驟主要步驟描述的要求如何分解主要步驟每個(gè)主要步驟拍照片的要點(diǎn)5.如何有效的分解要點(diǎn)與理由何為要點(diǎn)：尋找要點(diǎn)的三要素尋找要點(diǎn)的原則要點(diǎn)描述中經(jīng)常易犯的錯(cuò)誤如何分解要點(diǎn)與理由6.示范1......

卓越一線班組長(zhǎng)管理能力提升修煉(TWI) 深圳：2025年04月11日

“Training Within Industry”簡(jiǎn)稱TWI，特指督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)TWI產(chǎn)生于二戰(zhàn)時(shí)期的美國(guó)，由美國(guó)政府開(kāi)發(fā)出來(lái)，用以培養(yǎng)被遠(yuǎn)送大洋彼岸作戰(zhàn)的士兵們。二戰(zhàn)后1950年，TWI培訓(xùn)課程被引進(jìn)日本，應(yīng)產(chǎn)業(yè)界的實(shí)際和需要它被改進(jìn)完善充實(shí)，并迅速在日本產(chǎn)業(yè)界推廣和運(yùn)用。......