西安員工培訓公開課

企業核心骨干（內訓師）能力提升暨AI提效能企業內部矩陣式學習布局經驗萃取與表達實戰認證專題培訓班 西安：2025年04月22日

（一）數智化時代內訓師體系建設與學習矩陣布局1、企業內訓師體系建設的意義1）內訓師——一個神圣而有意義的職業2）內訓師的四大價值3）內訓師是一座容易被老板發現的寶藏2、新媒體時代企業內訓師體系落地思考1）數智化時代內訓師體系建設應該做什么？2）企業內訓師體系落地“反漏斗模型&rdqu......

七步創視—視頻微課創作營 西安：2025年05月06日

賦能于人：1）為企業沉淀核心方法論：企業的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業務成功經驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖......

激活賦能——培訓管理體系規劃與設計及人才盤點 西安：2025年05月06日

序言：人力資源發展歷史是學習進化史。1、2024企業培訓市場前景展望2、企業培訓從業人員職業現狀3、未來企業培訓市場挑戰機遇第一部分、有的放矢——培訓管理者體系定位1、培訓管理在企業經營中的現實定位2、企業培訓管理者的定位與認知3、培訓管理者的戰略作用4、企業培訓管理體系四大模型第二部分、運籌帷......

企業如何激活培訓管理助推戰略發展 西安：2025年05月13日

第一講：重塑愿景——打造企業培訓管理新風向標一、如何走出企業培訓形式化老路1.剖析：互聯網時代企業人才困境2.企業人才培訓“花架子”現象是如何形成的呢？3.拔開迷霧——走出培訓管理形式化傳統模式4.快速跳出企業傳統思維邊界腦洞大開：如何找出目前人才......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 西安：2025年06月04日

各企事業單位；各分管企業的主管部門領導、中高層管理人員、人力資源總監、培訓總監、培訓經理、培訓專員、課程開發人員、培訓主管、想掌握標準課程開發技術的人、培訓中心、職業技術學院、職業技師學院、內訓師、培訓師、專兼職講師等企業相關培訓負責人；各級國資委以及政府主管企業部門的負責人及相關人員。課程內容第一章節：培訓管理現狀與......

企業培訓體系構筑與培訓項目管理 西安：2025年06月05日

前言：培訓管理者的角色與挑戰1、培訓經理是如何產生的2、培訓經理的角色及定位3、培訓經理的職業前景4、企業培訓的現狀5、培訓經理應具備的專業知識技能1)培訓經理知識樹模型 2）成人學習心理 3）如何讓培訓工作受重視第一章：明確培訓需求1、企業對培訓的要求是什么2、什么是培訓需求3、如何進行需求調研？4、如何明確關鍵問題......

《復盤式組織經驗萃取工作坊高級培訓班》 西安：2025年06月05日

經驗萃取之理論基礎篇一、認識企業內部經驗的價值1、何謂經驗2、經驗的價值3、經驗的途徑4、經驗的分類5、經驗需要被萃取6、經驗萃取的價值二、關于經驗萃取的理論基礎1、定位清晰才能有的放矢2、以終為始，才能梳理清晰的萃取思路3、經驗中指導思想和原則的重要性4、抽象思維和具象思維5、經驗需要線索才能被提取出來6、大衛庫伯學......

降本增效，做能“燃”的培訓—打造自驅動學習型組織與培訓管理升級專題培訓班 西安：2025年06月17日

（一）從名企的學習型組織看學習文化與管理策略1. 名企案例分享：包括華為的新員工激勵與導師制戰略、IBM的“不浪費”和頂級培訓資源戰略、谷歌的標桿員工教學文化等。2. 彼德·圣吉的《第五項修煉》智慧解讀。3. 企業建立學習型組織的方法與策略：構建學習型企業文化、建立有利的學習型結構......

員工培訓內訓課程

五步成課——微課設計與開發 主講：馬老師

近些年，由于移動互聯網、智能手機的普及，企業環境的變革，傳統的培訓教學模式與學習方法也隨之改變。培訓不再是單一的講師授課，而是逐漸轉向以學習者為中心的新型教學方式。隨著企業生存環境的快速變化，戰略、業務的快速調整，崗位、工作內容的快速變動，要求培訓內容的快速迭代更新。在這樣的背景下，微課在企業中得到更多的應用和推廣。微......

TTT培訓師的職業化塑造 主講：溫老師

企業各部門主管、人力資源部培訓專員、內部培訓講師【培訓內容】TTT（Training The Trainer）培訓，意為培訓者培訓。它是企業內部培訓師、管理者必修的課程，本課程按照國際職業標準教程對經理人、培訓者進行全面、系統、專業訓練，幫助企業培訓師更專業，幫助管理者提升領導力和影響力。1、為什么要成為一名卓越的企業......

課程開發實戰 主講：王老師

具有一定開發能力的培訓師（專業過關、熟練使用電腦）【學員收益】學習課程設計的基本理論和方法，具備初步的課程開發能力掌握課程開發的核心邏輯和內容，能夠設計培訓項目需求，進行需求分析掌握如何設計課程大綱和教學方法掌握如何設計講師講義、授課腳本、學員手冊學習各類培訓方式在教學中的應用，提升學員的參與程度掌握各種教學教法活動腳......

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