西安執(zhí)行力培訓(xùn)公開課

MTP-中層管理人員核心管理能力 重慶：2025年01月03日

通過講授、互動、研討、視頻及練習(xí)等方式，使每位學(xué)員能在有限的時間內(nèi)理解現(xiàn)代管理理念，針對自身的管理實踐進(jìn)行檢視，迅速掌握實戰(zhàn)管理技能。課程對象：企業(yè)中層干部、主管及培養(yǎng)干部課程大綱：一、管理者的角色認(rèn)知、職責(zé)與核心能力模型1.管理的變遷：什么是好的管理者（不是奴才，不是工具，不是官僚、不是霸王）2.管理者的三維角色認(rèn)知......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP） 重慶：2025年02月11日

中層管理者從普通員工走向管理崗位，面對角色的轉(zhuǎn)變，首先需要確定新角色對于自己的能力要求。作為優(yōu)秀員工，原來主要關(guān)注的是技術(shù)、專業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后，首先會關(guān)注與所在部門對應(yīng)的專業(yè)性管理工作的開展，但真正實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開始。“通用管理技能”是與所......

結(jié)果導(dǎo)向驅(qū)動力：提升管理效能 成都：2025年01月02日

1. 提升管理效能—— 大變革時代的挑戰(zhàn)* 新經(jīng)濟(jì)時代來臨* 提升管理效能的 5個層面* 全面認(rèn)知“結(jié)果導(dǎo)向”- 職業(yè)化成長的需要- 完成任務(wù)≠結(jié)果- 結(jié)果導(dǎo)向三要素* TOPS模型的應(yīng)用* 明確“你的”結(jié)果導(dǎo)向2. 自我驅(qū)動—&......

高效執(zhí)行力與團(tuán)隊合作 成都：2025年01月03日

中層干部、高級主管、一線主管、項目團(tuán)隊、管理團(tuán)隊、支持團(tuán)隊信各級員工等。培訓(xùn)目標(biāo)：喚醒中層管理者的執(zhí)行意愿，通過執(zhí)行力去承載組織效能——承上啟下、左右開源。通過策略方法啟發(fā)并發(fā)揮中層執(zhí)行力，為塑造領(lǐng)導(dǎo)型企業(yè)而聯(lián)合組織中堅力量奠定基礎(chǔ)。研討企業(yè)如何結(jié)合自身實際情況建立長效的執(zhí)行文化和團(tuán)隊合作機制。......

結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任意識——提升行動力 成都：2025年02月06日

本課程通過互動式的教學(xué)，使參加者在實際演練中獲得如下收益：* 改變普通員工“任務(wù)即結(jié)果”的錯誤認(rèn)知，培養(yǎng)積極主動的心態(tài)* 增強員工責(zé)任意識，推動在組織中建立負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊文化* 掌握實踐結(jié)果導(dǎo)向的技能* 共享人人負(fù)責(zé)的協(xié)作引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)培訓(xùn)受眾:* 希望培養(yǎng)員工積極心態(tài)和責(zé)任意識、并掌握自我完善的......

團(tuán)隊執(zhí)行力與卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 成都：2025年02月08日

第一部分：如何正確理解管理者的職業(yè)化素養(yǎng)？1、“職業(yè)化素養(yǎng)”的特質(zhì)完成任務(wù)≠職業(yè)化積極態(tài)度≠職業(yè)化充足理由≠職業(yè)化職責(zé)意識≠職業(yè)化2、打造團(tuán)隊職業(yè)化素養(yǎng)對組織發(fā)展的重要性團(tuán)隊執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞團(tuán)隊的卓越執(zhí)行力是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的先決條件3、體驗項目一：打造自己獨特......

中層經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練 成都：2025年03月06日

第一篇 管理角色與原則第一章 管理的角色認(rèn)知與組織管理原則1 管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)；2 管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績效結(jié)構(gòu)是什么；3 企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度；4 管理者的個性要求與 EQ；5 組織的形成；6 指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性、管理幅度適中、職務(wù)的認(rèn)知、授權(quán)的運用、責(zé)權(quán)利對等。第二篇 工作原理第二章 計......

部門經(jīng)理提升班精華版 成都：2025年03月14日

已經(jīng)擔(dān)任經(jīng)理或主管等管理職位超過2年的管理者；已經(jīng)擔(dān)任經(jīng)理或主管職位，雖然未滿2年，但是已經(jīng)接受過新經(jīng)理培訓(xùn)超過6個月的；將要擔(dān)任中層、部門經(jīng)理職位的基層經(jīng)理；從未接受過系統(tǒng)管理能力培訓(xùn)的中層部門經(jīng)理；以及需要對上述人員進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo)的中、高層管理者或教練。課程大綱：模塊一：目標(biāo)體系的構(gòu)建1.有效的目標(biāo)管理(1)關(guān)于目......

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

戰(zhàn)略執(zhí)行力打造 主講：樊老師

企業(yè)中、高層管理人員課程大綱：(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)訓(xùn)練的意義和目的)頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于戰(zhàn)略執(zhí)行力的問題？ 每人提出管理工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。第一章：戰(zhàn)略執(zhí)行力的基礎(chǔ)知識（案例分析、短片觀看、圖片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴）一、什么是戰(zhàn)略執(zhí)行力二、戰(zhàn)略執(zhí)行力的重要性......

中層的命脈—高效執(zhí)行力 主講：張老師

為什么具有可行性的目標(biāo)卻不能如愿變成具體的結(jié)果？——執(zhí)行力不足！為什么看起來是必勝無疑的決策卻因為執(zhí)行不力而付之東流？——執(zhí)行力不強！為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問題？——執(zhí)行力流失！為什么付出比計劃多了10倍，結(jié)果卻不到計劃收益的1/10？......

目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行演練 主講：楊老師

目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個領(lǐng)域的工作必......

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