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西安AACTP培訓(xùn)

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西安AACTP培訓(xùn)公開課

AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師(ICF) 廣州:2025年02月14日

高效習(xí)得:OMO線上線下融合,課中豐富的實操演練。快速上手:一系列引導(dǎo)畫布、工具手卡,學(xué)員易上手。結(jié)果導(dǎo)向:AACTP是績效派行動學(xué)習(xí)開創(chuàng)者,是國內(nèi)行動學(xué)習(xí)實戰(zhàn)案例第一品牌,以結(jié)果導(dǎo)向的理念和流程設(shè)計,讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績效!獲得眾多五百強(qiáng)企業(yè)的信賴。課程大綱第一部分:概述1、行動學(xué)習(xí)的起源2、運(yùn)用概念及公式解讀行動學(xué)習(xí)3......

薪酬激勵班:激活組織活力、以奮斗者為本的多元化激勵方案 西安:2025年01月03日

DAY1上午:第一部分:業(yè)界激勵實踐模式、常見問題與標(biāo)桿企業(yè)激勵實踐思考業(yè)界常見激勵模式及其利弊分析企業(yè)激勵實踐中常見的典型問題及其對應(yīng)HW激勵實踐思考與對策研討1:對照以上,當(dāng)前我們公司的激勵誤區(qū)有哪些?第二部分:頂層設(shè)計—價值評價與價值分配的耦合關(guān)系以奮斗者為本的價值分配理念區(qū)分"責(zé)任&quo......

入職/在職/離職風(fēng)險控制實戰(zhàn)訓(xùn)練營 西安:2025年01月03日

降低用工風(fēng)險 控制用人成本 做好留人,用人中的一個全程信息了解及防范的有效操作步驟方法特別提示:凡學(xué)習(xí)完全部課程者均可參加《高級人力資源法務(wù)師》或者《員工關(guān)系管理師》的證書考試。培訓(xùn)頒發(fā)證書:《高級人力資源法務(wù)師》或者《員工關(guān)系管理師》的證書考試。課程大綱:入職篇一、招聘廣告的書寫與面試1.招聘廣告的書寫風(fēng)險2.歧視招......

如何破解年末績效考核困局與關(guān)鍵人才激勵高級培訓(xùn)班 西安:2025年01月14日

在即將過去的一年,也許您的企業(yè)已走出經(jīng)濟(jì)下行的陰影,一路逆風(fēng)飛揚(yáng);也許您的企業(yè)還陷入危機(jī)不能走出困局。但無論如何,新的一年即將來臨之際,您在制定來年發(fā)展規(guī)劃的同時,有沒有想過該如何發(fā)放年終獎?該如何進(jìn)行員工年終績效考核?新的一年的績效管理工作又該如何改進(jìn)?如何通過績效管理留住公司的人才,不讓你的屬下在拿過年終獎之后另謀......

合并報表落地實操全能進(jìn)修班 廣州:2025年03月13日

一、引言一提到企業(yè)合并報表的編制,可能對大部分財務(wù)人員,尤其是初學(xué)者來說都是一項著實令人頭疼的事情。究其原因有兩方面:1.工作實務(wù)中接觸較少,一般會計接觸不到。2.可能還停留在初學(xué)企業(yè)合并時,被知識支配的恐懼中,再加之遇到實務(wù)中眼花繚亂的股權(quán)架構(gòu)……二、何時才用到合并報表呢1.集團(tuán)企業(yè)對外輸......

家庭與事業(yè)共同成長:“雙減”之下如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率 廣州:2025年02月08日

“雙減”政策出臺,是為了減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),讓孩子們不再疲于補(bǔ)課,讓學(xué)習(xí)真正回歸到學(xué)校課堂中。作業(yè)減少了,補(bǔ)習(xí)班沒了——如何提高孩子的課堂學(xué)習(xí)效率?如何提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力?課后時間怎么安排?本課程特別邀請江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》中國戰(zhàn)隊聯(lián)合領(lǐng)隊、CCTV《中......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊

趙仁鑫-企業(yè)培訓(xùn)師
趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實踐經(jīng)驗,歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國南方航...

曹天駿-企業(yè)培訓(xùn)師
曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...

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