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高效執行的藝術 成都:2025年04月22日
沒有執行就沒有結果,但目前無論是團隊還是個體,都存在執行不力的狀況,制定了很多目標、計劃,卻沒有得到所期望的結果。為什么執行這么難?本課程將從戰略及戰術兩個層面對執行力進行深入的剖析和探究,并提供相應的工具和方法。參加對象* 職能部門總監,經理,主管* 業務領域或者區域負責人* 項目團隊領導者課程大綱1.執行力的理念及......
提高組織效能——巔峰執行力打造 成都:2025年04月24日
為什么要培訓執行力?因為執行不力。執行不力的原因是什么?我們說執行不力的原因其實很多,而且環環相扣。如果只是喊喊口號,說一些大道理是肯定不會有良好效果的。同時如果只從一個角度來改變,很可能沒有抓住要害。本課程從執行力系統出發,逐級從人員心智心態入手,到改變員工-管理層的行為模式,最終在更大的維度上提現執行力效果?!菊n程......
中層經理通用管理技能訓練(MTP) 成都:2025年04月25日
第一部分 認識管理、角色定位、能力構建模塊一、認識管理管理的基本含義管理的基本要素領導的基本含義領導與管理的差異是什么?管理行為特征與領導行為特征的比較管理行為風格與領導行為風格的比較練習1-5行為識別練習:一幅圖激起千言萬語識別他們的行為特征傾向性案例分析:分組研討與分析模塊二、中層經理的角色定位研討與總結:圖形視角......
企業中層管理干部十項管理能力提升(MTP)訓練營 成都:2025年05月08日
對于企業來說,管理干部“在其位,不謀其政”是多數企業面臨的管理囧境!不管是擔任年限已久的中層干部,還是新任中基層管理干部,亦或是后備干部,在企業日常管理中漏洞百出,問題層出不窮,無法發揮應有的管理價值,導致企業管理制度難以推行,管理效率難以提升!課程思路如何改變管理干部的管理現狀?如何發揮管理干......
軍令如山-高效執行力 成都:2025年05月16日
增強團隊凝聚力和執行效力學會應對團隊成員動力偏差,加強執行力度如何讓員工從優秀到卓越,提升忠誠度和敬業精神如何用高效執行方法來鍛造向心力,用感恩的心做事如何領導、管理、執行、教練,做全方位的成功領袖激勵團隊士氣、激發工作熱情自我認知與職業規劃,提升職業化水平授課對象:企業全體人員課程大綱:第一單元 執行力的心態和信念一......
結果導向與責任意識——提升行動力 成都:2025年06月04日
* 希望培養員工積極心態和責任意識、并掌握自我完善的技能、努力實現自主管理的企業中的基層員工和基層主管課程大綱:1. 認識任務與結果的差異* 完成任務≠結果* 員工的底線——提供結果* 任務即程序,結果即目標* 結果心態的三要素* 結果由自己掌握* 自我驅動的核心力2. 提供結果,承擔責任......
場景化--角色認知定位與自我管理 成都:2025年06月07日
企事業董事長、總經理、副總經理、總監、中層管理人員、主管經理、部門經理、儲備干部等課程大綱第一部分:定位清晰-中層干部的角色認知與定位一、中層干部角色認知中層干部的重要作用、角色和使命管理人員的五大角色轉變中層干部管理的五大工作中層干部在企業架構里的位置管理者的行為方式——從自己做事到帶領團隊下......
中高層經理MTP系統提升訓練 成都:2025年06月07日
中高層以上領導干部、部門骨干,儲備干部等課程收益:● 角色認知:做好管理角色認知與定位,明確管理者職責,增強職業化● 有效溝通:提高溝通水平,掌握高效溝通技巧,提高團隊效率● 目標管理:學會制定目標,分解目標,落實目標,掌握目標達成的方法● 時間管理:提升時間管理效率,在單位時間內做對企業最有價值的事● 績效管理:掌握......
執行力培訓內訓課程
執行力訓練 主講:曾老師
為什么領導層描繪的宏偉藍圖在現實執行中顯得如此的蒼白!為什么企業戰略(策略)雷同,但績效表現卻大不相同!為什么老板擁有龐大的人員隊伍,但在現實執行中顯得如此無助!為什么企業在績效改進方面投入如此之多,但在現實執行中收獲卻如此之少!為什么……?咎其根源,主要是企業執行力薄弱!執行力薄弱是許多企......
“贏在執行”體驗式培訓方案 主講:衛老師
為什么偉大的理想不能如愿轉變為現實?為什么無懈可擊的戰略方案達不到預期的效果?為什么經過科學論證的目標不能如愿變成具體的結果?為什么小心翼翼,費盡心思卻被對手搶占先機?為什么同樣的計劃,同樣的策略,業績卻相差十萬八千里?面對這些問題,您有何感想?這一切“為什么”的背后都隱藏著一個重要的現實,那就......
工作任務分配與執行 主講:許老師
第一單元:管理者有哪些困惑總是感到忙,亂,累,煩?累而無效,業績還是原地踏步?人員越來越難管難留?上司不滿意,同級不合作,下級高興?第二單元:團隊運作與管理管理者團隊思想格局團隊管理如何“謀”團隊管理如何“斷”針對不同團隊成員轉換領導風格團隊關系與工作授權技巧第三單元:工......