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成都行為管理培訓(xùn)

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成都行為管理培訓(xùn)公開課

基于價(jià)值營(yíng)銷的銷售行為管理 濟(jì)南:2025年02月28日

在日常銷售管理的實(shí)踐中,經(jīng)常會(huì)遇到如下看似平常但卻影響深遠(yuǎn)的困惑,比如什么是銷售的根本問題?如何使銷售行為的過(guò)程管理可控化?如何把握銷售各環(huán)節(jié)中關(guān)鍵客戶的具體行為?如何對(duì)未知的銷售問題有預(yù)警?如何使客戶關(guān)系管理量化并可測(cè)量?如何增強(qiáng)銷售活動(dòng)的針對(duì)性及有效性?本課程通過(guò)剖析客戶“人”的行為,建立全......

大數(shù)據(jù)時(shí)代的銷售行為管理-精細(xì)化銷售管理、數(shù)據(jù)分析與預(yù)測(cè) 上海:2025年03月06日

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),使得營(yíng)銷數(shù)據(jù)的取得由片面的拓展成全面的,由統(tǒng)計(jì)級(jí)的變成在線的。本課程通過(guò)講師在大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下建立一個(gè)企業(yè)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)實(shí)際案例為主線,以企業(yè)實(shí)戰(zhàn)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對(duì)企業(yè)銷售運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析實(shí)用技術(shù)進(jìn)行透徹分析,系統(tǒng)講解企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的銷售計(jì)劃指標(biāo)的設(shè)定\數(shù)據(jù)取得\分析方法,并且通過(guò)常用的Office工具來(lái)制定運(yùn)營(yíng)模......

關(guān)于開展全面構(gòu)建現(xiàn)代化安全生產(chǎn)治理體系、提升安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力暨高級(jí)《安全工程管理師》研修班 成都:2024年12月31日

地方各級(jí)政府及相關(guān)行業(yè)主管部門應(yīng)急管理、安全生產(chǎn)監(jiān)管人員;開發(fā)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道應(yīng)急管理部門相關(guān)人員;交通運(yùn)輸、建筑施工、非煤礦山、金屬冶煉、危險(xiǎn)化學(xué)品、水務(wù)、文旅、電力等各行業(yè)領(lǐng)域企事業(yè)單位分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人和安全應(yīng)急管理人員;有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、團(tuán)體安全與應(yīng)急管理人員。培訓(xùn)課程體系1、國(guó)家安全生產(chǎn)應(yīng)急管理相關(guān)政策法規(guī)解......

PMC-生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理 成都:2025年01月02日

第一單元 供應(yīng)鏈管理概述?供應(yīng)鏈管理是什么??供應(yīng)鏈管理做什么??為什么供應(yīng)鏈難管??企業(yè)供應(yīng)鏈應(yīng)該怎么管??討論:供應(yīng)鏈管理的KPI第二單元 客戶需求管理?供應(yīng)鏈中的牛鞭效應(yīng)?供需失衡模型與分析?討論:如何應(yīng)對(duì)波動(dòng)性的需求??三大需求特性分析?需求預(yù)測(cè)管理方法?訂單管理流程與技巧?合同評(píng)審過(guò)程與方法?討論:不同需求的......

供應(yīng)鏈管理高級(jí)研修課“供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力” 深圳:2025年02月08日

很多供應(yīng)鏈管理人員在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前,或是學(xué)技術(shù)的,或是做營(yíng)銷的,或是搞研發(fā)的,但當(dāng)他們走上供應(yīng)鏈管理領(lǐng)導(dǎo)崗位后,他們?cè)瓉?lái)的經(jīng)驗(yàn)和能力已經(jīng)成為非核心竟?fàn)幠芰?他們過(guò)去賴以生存的核心競(jìng)爭(zhēng)能力,已成為一種支持力和外圍基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)能力。如今,他們所需要考慮的是如何充分地利用人力資源和客觀條件等因素,如何以供應(yīng)鏈管理應(yīng)用為實(shí)踐、以......

商業(yè)價(jià)值創(chuàng)新戰(zhàn)略:找到增長(zhǎng)關(guān)鍵解 深圳:2025年02月22日

企業(yè)當(dāng)下的“三大難題”:一、看不清。看不清環(huán)境變化趨勢(shì),行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),也看不清企業(yè)問題本質(zhì)、自身優(yōu)勢(shì)及可整合資源的所在;二、想不到。想不到大環(huán)境下的“破局”方向,也想不到企業(yè)發(fā)展的第二曲線是什么;三、不會(huì)做。不掌握價(jià)值創(chuàng)新的工具方法,無(wú)法實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)突破。對(duì)于如何構(gòu)建新環(huán)境下......

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

陳景華-企業(yè)培訓(xùn)師
陳景華老師

名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...

田開軍-企業(yè)培訓(xùn)師
田開軍老師

名課堂特聘專家; 任職經(jīng)歷: 曾就職于阿迪達(dá)斯、日本馬自達(dá)大型OEM企業(yè),任職的崗位有操作工、五大員...

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