哈爾濱問題解決培訓(xùn)公開課

8D問題解決實(shí)戰(zhàn)提升 大連：2025年05月27日

制造型企業(yè)的質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)、售后部門相關(guān)人員;參與產(chǎn)品質(zhì)量或管理過程問題分析和解決的工程師、主管、專員等;希望了解質(zhì)量或管理過程問題分析和解決工具人員，如內(nèi)審員等;企業(yè)一線班組長、質(zhì)量工程師、生產(chǎn)工程師、生產(chǎn)主管、與生產(chǎn)管理有關(guān)的人員、業(yè)務(wù)人員等。課程大綱開場（10 分鐘）培訓(xùn)介紹講師簡介培訓(xùn)時(shí)間安排、內(nèi)容大綱、注意......

基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題解決 天津：2025年06月06日

學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)法的基本原理解決工作中復(fù)雜的真實(shí)問題學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)高效研討的方法共享團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，沉淀組織智慧反思個(gè)人固有模式，并制定改善計(jì)劃課程大綱：第一篇：初探思維工具（學(xué)習(xí)問題分析與解決的基礎(chǔ)思維和工具，為解決問題奠定思維基礎(chǔ)）1）思維工具四二三之“四”：問題分析四要素目的目標(biāo)現(xiàn)狀/限制路徑2）問題解決......

8D質(zhì)量問題解決法與QCC質(zhì)量問題解決流程 青島：2025年04月26日

○ 理解品質(zhì)問題的分類，掌握8D方法解決品質(zhì)異常的判別條件和8D解決問題的流程○ 掌握正確定義問題的方法，真正做到“找到問題，就等于問題解決了一半”○ 掌握品管七大手法的圖形繪制方法，學(xué)會(huì)品管七大手法在問題解決各階段的應(yīng)用○ 學(xué)會(huì)應(yīng)用8D特有的“可能原因-最有可能的原因-根本原因&r......

TRIZ創(chuàng)新問題解決理論實(shí)戰(zhàn) 北京：2025年04月11日

第一天：• 技術(shù)創(chuàng)新• TRIZ簡介• 因果分析• 課堂練習(xí)第二天：• 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化規(guī)律• 創(chuàng)新原理• 技術(shù)矛盾與矛盾矩陣• 課堂練習(xí)第三天：• 物理矛盾與分離方法• 課堂練習(xí)• 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)第四天：• ......

徹底解決銷售團(tuán)隊(duì)長期激勵(lì)與績效考核—使業(yè)務(wù)員自己想玩命干 深圳：2025年06月07日

企業(yè)負(fù)責(zé)人、銷售團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、人力資源負(fù)責(zé)人1． 欲在國內(nèi)開展大規(guī)模銷售的企業(yè)2． 銷售內(nèi)部政策制定者3． 銷售團(tuán)隊(duì)管理者課程大綱：第一篇 我們總有困惑——團(tuán)隊(duì)狀況不盡如人意現(xiàn)實(shí)情況之一： 老板養(yǎng)活業(yè)務(wù)員還是業(yè)務(wù)員養(yǎng)活老板？故事：50個(gè)業(yè)務(wù)員現(xiàn)實(shí)情況之二： 年輕人錯(cuò)位的心態(tài)故事：自報(bào)工資現(xiàn)實(shí)情況之......

向華為學(xué)習(xí)：以奮斗者為本的企業(yè)文化建設(shè)與人才經(jīng)營 深圳：2025年05月29日

培育一種文化、設(shè)計(jì)一套機(jī)制，讓企業(yè)源源不斷涌現(xiàn)出“奮斗者”以下問題是大多數(shù)企業(yè)面臨的問題；企業(yè)家和高管對(duì)文化的塑造不夠或者踐行不到位，甚至沒有踐行，導(dǎo)致企業(yè)文化只停留在口號(hào)，流于形式。業(yè)務(wù)發(fā)展快，干部能力提升慢，跟不上公司發(fā)展的要求，出現(xiàn)脫節(jié)；公司里有不勝任的干部，但苦于沒有其他后備人選，所以無......