長沙團隊建設培訓公開課

新任管理者管理技巧—新提升管理人員必備課程 長沙：2025年05月12日

第一天第一模塊：管理者的五大工作職責1.日常管理工作中碰到的最大問題2.管理者和操作者區別3.什么是管理4.管理者的角色5.管理能力的配備和發展6.管理者的工作職責7.實例分析這件事下一次誰來干說明：本單元通過討論學員日常管理工作中碰到的最大問題,引出管理的基本概念,目的是幫助學員認清自己的工作職責，增進自己的人際溝通......

MTP中層管理者綜合技能提升 長沙：2025年05月15日

企業外部的環境不斷變化，對經營者來說，今后的展望經常難以預測。但是，為達成企業目的和目標，不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環境，構筑高效高活力的經營組織，關鍵在于培養人才！風靡60 年的經典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。系統化與實戰性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在！MTP(英......

成為卓越領導—構建高績效團隊 長沙：2025年06月05日

從個人貢獻者團隊領導者，通常是因為業績突出而被提拔為領導，業績突出是因為事管得好，成為領導卻是需要發展新的管“人”的能力。管“人”通常又分管好自己，管好他人，管好團隊三個層次，也即發展自我領導力、一對一領導力、及一對多領導力。本課程是針對一對多的團隊領導力，如何使一群人在......

挖不垮的中海地產●全面解讀中海《團隊建設與人才發展體系構建》 長沙：2025年06月12日

第一單元：團隊與人才發展1．人才體系發展對內外部要求2．中海地產雙動力人才體系3．領導者的團隊思想格局4．團隊人才建設如何“謀”5．團隊人才建設如何“斷”6．領導者在團隊建設中的思維模式7．人才體系發展路徑與方法8．人才體系發展步驟與節點管控中海地產海子計劃：用人育人四步......

國有企業中高層管理綜合技能提升專題培訓班 長沙：2025年06月18日

在我國經濟社會發展進程中，國有企業始終發揮著不可替代的重要作用。在國企新一輪改革背景下，面對傳統體制和市場機制的雙重壓力，國有企業領導干部作為黨在經濟領域的執政骨干，不僅是治國理政復合型人才的重要來源，還肩負著經營管理國有資產、實現保值增值的重要責任。國有企業中高層領導干部既是企業戰略、規劃、制度的制定者、引導者、推行......

中層領導力——全面管理技能提升訓練 長沙：2025年06月18日

√ 理解由專業走向管理的思維與意識轉變√ 學習變革管理在工作中的運用，提升組織績效√ 理解部屬培育與學習Coaching技巧√ 學習建立良好工作關系的技巧與原則√ 知曉優秀領導者應具備的條件培訓對象：中階層主管、資深工程師及儲備主管課程大綱：第一模塊：由專業走......

沙盤模擬：高績效團隊建設與管理 武漢：2025年04月11日

體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發思索，從而自覺引導自身行為的改變。掘金之旅已經被清華大學EMBA課程,復旦大學BI國際MBA課程,Coco-cola,Philips,Johnson&am......

新晉經理：從技術邁向管理 武漢：2025年04月13日

* 即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者課程大綱:1. 適應管理者的新角色，克服新崗位的各種問題主管角色的定位特點同上級一起明晰崗位的責任和任務找出并理解團隊表現出的不配合，加以應對分析了解團隊成員的想法2.進入管理者角色以新的職務身份與團隊有效溝通了解不同的溝通類型制定并實施規則3.根據團隊實際情況，調整自......

團隊建設培訓內訓課程

《立體式管理模式——基層篇》 主講：任老師

2天/12H【課程收益 】1、工作效率的提升2、質量的保證3、成本的降低4、安全的保證5、一線員工的管理順暢6、現場的管理全面7、公司命令的執行到位8、目標業績的達成【授課對象】企業核心管理人員。【授課方式】在課程中，通過精彩的顧問講解、互動的游戲活動和案例分析、學員可以找到自己想知道的答案，領悟管理藝術的真諦、提升自......

銀行中層干部管理技能提升 主講：楊老師

隨著金融業改革的不斷深化，競爭越來越激烈，作為銀行中層管理者，您是否常常感到困惑，為什么每天都忙于具體事務而身心疲憊，為什么團隊執行力總是不到位，工作進展慢，為什么投入較多時間和經歷，績效考核達不到預期，投訴率上升，員工客戶情緒化如何控制等等。作為中層管理者，正承受極大壓力——上級希望執行到位，......

企業制度建設與執行 主講：張老師

案例分析＋實踐演練＋提問互動＋分組討論＋咨詢指導，教練技術貫穿課程始終【培訓效果落地輸出】1.培訓現場輸出1)課堂上學員小組演練，匯集集體智慧的教學問題解決方案；2)系統、結構化的認知思維輸出；3)企業個性要求融入課程，提升認知或解決方案的輸出。2.課后落地1)針對培訓主題并結合崗位工作的反思與總結；2)課程應用計劃任......

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