長(zhǎng)沙員工激勵(lì)培訓(xùn)公開(kāi)課

新生代員工激勵(lì)與管理藝術(shù) 廣州：2025年01月22日

掌握新生代的成長(zhǎng)環(huán)境和心理，因材施教，引導(dǎo)新生代建立正確的工作價(jià)值觀和正向思考的認(rèn)知，提高新生代的生產(chǎn)力或效益。培訓(xùn)受眾:企業(yè)相關(guān)部門(mén)管理者課程大綱:第一單元：新生代的優(yōu)缺點(diǎn)及其成因解析要想管理好新生代員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因，只有在了解了他們的優(yōu)缺點(diǎn)和行為特征的形成成因之后，我們才能夠真正認(rèn)識(shí)......

科學(xué)分錢(qián)—學(xué)習(xí)華為分錢(qián)智慧，解決企業(yè)激勵(lì)難題 廣州：2025年02月10日

一、 分錢(qián)是什么（原點(diǎn)）1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)(業(yè)務(wù)*組織*資源)；2.如何讓組織有戰(zhàn)斗力(組織活力、組織效率、組織能力)；3.讓組織充滿活力(從名、權(quán)、利的分配上進(jìn)行全面、有效、精準(zhǔn)激勵(lì))；二、 為什么要分錢(qián)（原理）1.企業(yè)生命周期假設(shè)(熵定律)；2.企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力是利益分配問(wèn)題；3.構(gòu)筑外部利益差吸引和保有優(yōu)秀人才......

專(zhuān)業(yè)人才走向優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型 廣州：2025年02月28日

第一講：職業(yè)化認(rèn)知和思維-從最本質(zhì)入手改善管理案例互動(dòng)：關(guān)于馬首富——你不知道的管理真相互動(dòng)講授：盲人摸象看管理——10分鐘學(xué)會(huì)真正的管理互動(dòng)講授：思維是管理者卓有成效的基礎(chǔ)一、管理者的理性思維與感性思維1. 理性分辨 “觀點(diǎn)”與“事實(shí)......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 廣州：2025年03月12日

沒(méi)有人喜歡做枯燥的工作，因?yàn)橥瓿煽菰锏墓ぷ餍枰獌?yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和意志力。但孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，卻能犧牲睡眠，冒著被懲罰的風(fēng)險(xiǎn)，耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，在同一階段無(wú)數(shù)次打敗相同的怪物，快樂(lè)地完成看似無(wú)意義的“枯燥工作”。游戲究竟擁有何神奇的魔力？可以讓人投入很長(zhǎng)時(shí)間在在“無(wú)聊”的工作上，......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 廣州：2025年03月27日

【思維轉(zhuǎn)變升級(jí)】解碼企業(yè)與財(cái)務(wù)組織發(fā)展，明確自身角色定位【管理視野拓展】中高層“三贏“視角，實(shí)現(xiàn)向上向下雙維度管理【解析向上管理】讀懂向上管理的真實(shí)奧義，建立高效的 “默契合作“【有效激勵(lì)藝術(shù)】學(xué)會(huì)如何了解下屬需求，對(duì)癥下藥建設(shè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)【實(shí)戰(zhàn)情景模擬】真實(shí)情景模擬實(shí)時(shí)應(yīng)......

卓越經(jīng)理人管理錦囊 廣州：2025年03月28日

明確經(jīng)理人的角色、職責(zé)，以及如何進(jìn)行積極的自我管理；掌握有效的目標(biāo)管理工具與方法、在關(guān)注人的同時(shí)迅速達(dá)成組織目標(biāo)；掌握工作委派及輔導(dǎo)技巧，讓員工快速成長(zhǎng)，讓管理者工作更輕松、更高效；了解不同類(lèi)型性格人員的溝通藝術(shù)，善用教練溝通技巧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧的管理氛圍；精準(zhǔn)選才、系統(tǒng)培育，有效激勵(lì)員工潛能和責(zé)任感，達(dá)到有效留才的目的......

非物質(zhì)激勵(lì)—心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 廣州：2025年03月29日

前言：人類(lèi)的心理活動(dòng)特點(diǎn)1、員工思考和行動(dòng)背后的動(dòng)力2、人的基本需求：愛(ài)、歸屬感和價(jià)值感【視頻案例分析與討論：新生代員工怎么了？】一、基于個(gè)體心理學(xué)的人性化管理智慧前言：1）性格分析在管理中的應(yīng)用理解并尊重自己與他人的思維和行為模式差異發(fā)展與生俱來(lái)的才干，修煉性格中的短板為職業(yè)發(fā)展提速，為組織優(yōu)化人力資源追求生活和工作......

員工輔導(dǎo)與激勵(lì) 深圳：2025年01月03日

掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)的基本原理。掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)員工的管理知識(shí)、理論和工具。掌握輔導(dǎo)與激勵(lì)員工的多種策略。掌握管理工具理論的應(yīng)用實(shí)踐和反思，幫助管理者有效掌握技能。將激勵(lì)和反饋涉及的管理元素進(jìn)行梳理和有效整合。幫助管理者有效地對(duì)下屬進(jìn)行以人為本的激勵(lì)和反饋，有效推進(jìn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的完成。課程大綱一、前言--激勵(lì)的定義1、激勵(lì)的三種力......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

非物質(zhì)激勵(lì)的心理學(xué)技巧及應(yīng)用 主講：王老師

一、以激勵(lì)機(jī)制為核心的人力資源管理模式體驗(yàn)式游戲：激發(fā)動(dòng)機(jī)（一）何謂“以人為本”的激勵(lì)理念（二）領(lǐng)導(dǎo)力的核心解析（三）企業(yè)員工激勵(lì)的原則（四）企業(yè)員工激勵(lì)的八大誤區(qū)案例研討：如何激勵(lì)才有效？二、解析激勵(lì)的心理過(guò)程（一）影響員工績(jī)效的因素：霍桑實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的思考（二）“望梅止渴&rdquo......

員工激勵(lì)與輔導(dǎo)技術(shù) 主講：齊老師

工作中，有沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題1.員工很佛系，激勵(lì)無(wú)從下手2.給了馬兒吃草，馬兒還不跑，激勵(lì)失效3.激勵(lì)總拿錢(qián)說(shuō)事，沒(méi)錢(qián)無(wú)法做激勵(lì)4.激勵(lì)經(jīng)常做，只是事倍功半，沒(méi)人領(lǐng)情5.激勵(lì)了一部分人，其他人總是別冷落6.激勵(lì)形式單一，時(shí)間長(zhǎng)了，下屬不感冒7.輔導(dǎo)下屬太著急，拔苗助長(zhǎng)8.輔導(dǎo)下屬很多次，下屬還是沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)9.輔導(dǎo)總是憑感覺(jué)，沒(méi)有......

點(diǎn)燃激勵(lì)火炬 ——優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的卓越激勵(lì)技巧 主講：杜老師

（1）背景：有效的激勵(lì)能夠調(diào)動(dòng)員工工作積極性，讓他們做您想讓他做的事情；能夠激發(fā)員工在做到的基礎(chǔ)上做好，讓一般人做不一般的事。如何才能做到有效的激勵(lì)？說(shuō)到底就是要點(diǎn)亮被激勵(lì)者內(nèi)心的那盞火把，釋放出最大的能量。本課程通過(guò)介紹公司基層管理者在激勵(lì)工作中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出激勵(lì)火炬模型作為激勵(lì)知識(shí)和方法的傳承，幫助管理......

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