長(zhǎng)沙精益現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)公開課

打造精益現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善四大利器 廣州：2025年02月07日

建立現(xiàn)場(chǎng)改善框架，樹立改善意識(shí)掌握重復(fù)性問題的分析與解決的方法??適用于質(zhì)量、安全、效率、成本等方面的問題解決掌握現(xiàn)場(chǎng)效率提升的方法??適用于崗位、設(shè)備、線體等方面的效率或產(chǎn)量提升掌握識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)的能力，明確改善的方向掌握5S與目視化的方法與工具，以促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)深度開展5S與目視化培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、......

創(chuàng)新突破，有效利用現(xiàn)代IE突破現(xiàn)狀，實(shí)施精益現(xiàn)場(chǎng)改善 深圳：2025年01月17日

1、授課專家二十多年現(xiàn)場(chǎng)IE與精益改善經(jīng)驗(yàn)，累積上百家企業(yè)IE現(xiàn)場(chǎng)改善案例，專業(yè)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)講授本課程十六年。2、課前學(xué)員先提出企業(yè)問題所在，老師課堂現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行剖析與提出解決方案，真正做到帶著問題來，拿著方案回。3、大量改善案例與圖片分享，帶給學(xué)員在觀念和思路上震撼，提供更多有效和實(shí)用的工具與方法，幫助學(xué)員制定符......

精益現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善 蘇州：2025年01月17日

總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、生產(chǎn)科長(zhǎng)、基層管理、儲(chǔ)備干部及企事業(yè)單位相關(guān)聯(lián)人員課程收益：1、從四項(xiàng)核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人，員工教導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)及安全四方面技能2、從現(xiàn)場(chǎng)的七大浪費(fèi)切入，從根本上診治與根除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)，提升效益3、通過現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與均衡生產(chǎn)，達(dá)到生產(chǎn)均衡高效4、通過TPM方式......

精益現(xiàn)場(chǎng)的基石：7S督導(dǎo)師培養(yǎng)與7S長(zhǎng)效落地 濟(jì)南：2025年02月28日

何謂7S 督導(dǎo)師督導(dǎo)師定義：具備指引團(tuán)隊(duì)完成7S工作，并將7S 融入在日常活動(dòng)中的領(lǐng)航者 督導(dǎo)師是準(zhǔn)顧問級(jí)的推進(jìn)者督導(dǎo)師四有：有熱情，有決心，有方法，有支持如何開展日常工作：手勤，腳勤，腦勤，嘴勤道：7S 之道7S 管理是精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)豐田的成功秘訣行為規(guī)范/3S: 整理、整頓、清掃制度建設(shè)/4S: 清潔意識(shí)習(xí)慣/5S......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 廣州：2024年12月28日

企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管，人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，對(duì)培訓(xùn)管理有興趣的職場(chǎng)人士等。課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，系統(tǒng)性闡述了培......

問題解決與決策 北京：2025年02月10日

了解描述問題的性質(zhì)、范圍和影響為解決問題收集和處理各種信息分析和解決問題做出決策并執(zhí)行評(píng)估決策結(jié)果課程大綱：?jiǎn)栴}的種類偏離型問題潛在型問題改進(jìn)型問題介紹問題解決6步法第一步：發(fā)現(xiàn)問題能夠準(zhǔn)確地定義問題，就已經(jīng)解決了一半的問題第二步：確定問題歸屬誰，避免事不關(guān)己高高掛起第三步：確定和分析問題章魚圖法5 Whys法魚骨圖法......