鄭州優(yōu)秀管理者培訓(xùn)公開課

從技術(shù)骨干走向優(yōu)秀管理者 北京：2025年02月08日

學(xué)員將獲得美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)PMI注冊(cè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)證書，證書上將注明學(xué)員已獲得14個(gè)培訓(xùn)學(xué)時(shí)的積分，再累計(jì)21個(gè)學(xué)時(shí)即可作為學(xué)員報(bào)考PMP的有效依據(jù)。【課程大綱】第一講 心態(tài)轉(zhuǎn)變－抓住問題的根本1、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景2、專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別3、專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙案例分享：金牌銷售員與卓越管......

優(yōu)秀管理者核心技能提升 杭州：2025年03月26日

1.通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)員深刻理解管理，引導(dǎo)他們掌握技能和工具，在工作中提升2.幫助學(xué)員掌握管理者三大核心技能課程對(duì)象中高層管理者課程大綱一、初識(shí)管理管理定義案例：濫竽充數(shù)給我們的啟發(fā)是?眾說紛紜話管理：泰勒、韋伯、西蒙、毛澤東我對(duì)于管理的定義：管理就是贏管理者的分類按照組織中的地位來劃分按照組織中的作用管理的四大職能計(jì)劃組......

管理者成長(zhǎng)地圖：優(yōu)秀管理者的角色認(rèn)知 杭州：2025年03月28日

開胃菜：管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威第一章：管理者基本角色定位1.團(tuán)隊(duì)（TEAM）與管理的內(nèi)涵2.管理就是“整合資源，達(dá)成目標(biāo)”3.案例研討：《一位新任經(jīng)理的郁悶》4.提防專家心態(tài)：眼睛里面要容得下沙子5.意識(shí)—行為—結(jié)果6.管理者角色定位之一：資源整合者7.&ldquo......

如何成為一名優(yōu)秀管理者 上海：2025年01月18日

當(dāng)今中國(guó)企業(yè)的中層干部，很多是半路出家。原先是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手，后來時(shí)勢(shì)造化被推到“管理”這個(gè)位置，從業(yè)務(wù)一把好手，到承上啟下、帶領(lǐng)一幫人把一攤子事情做好，這個(gè)角色轉(zhuǎn)換并不容易。對(duì)薛燦宏老師，我和我的中層干部都不陌生，聽他的課程好幾年了。他培訓(xùn)的最大特點(diǎn)就是務(wù)實(shí)。薛燦宏老師不拘泥于中層干部所面......

研發(fā)質(zhì)量管理——保證產(chǎn)品質(zhì)量的6個(gè)根基 上海：2025年03月27日

1.實(shí)現(xiàn)研發(fā)核心業(yè)務(wù)高效運(yùn)作，需要構(gòu)建什么樣的質(zhì)量組織體系？2.如何構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的產(chǎn)品開發(fā)流程體系與量化指標(biāo)評(píng)價(jià)體系？3.產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量策略和質(zhì)量計(jì)劃的核心內(nèi)容、責(zé)任劃分和制定方法？4.如何提升產(chǎn)品開發(fā)過程中的技術(shù)評(píng)審（產(chǎn)品級(jí)+模塊級(jí)）的效率和落實(shí)責(zé)任？5.沒有量化就沒有管理，研發(fā)管理的量化管理方法（業(yè)務(wù)度量、質(zhì)量度量）。......

員工常見心理現(xiàn)象識(shí)別及輔導(dǎo)技術(shù) 廣州：2025年01月03日

人力資源、工會(huì)、行政等職能部門工作人員，公司高管、各部門負(fù)責(zé)人及基層管理人員。課程大綱：第一部分：心理健康的定義及員工常見心理問題解析一．心理健康的概念二．正常心理與異常心理三．一般心理問題與嚴(yán)重心理問題的診斷四．現(xiàn)代職場(chǎng)員工常見心理問題面面觀1.職場(chǎng)壓力問題2.職業(yè)倦怠問題3.情感、婚姻及親子問題4.工作與生活平衡問......