鄭州領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)公開課

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 鄭州：2025年03月27日

序言 人人都是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論如何做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的兩種權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色領(lǐng)導(dǎo)者未來的四項(xiàng)挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)者的五層境界領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉一：以身作則?受敬佩領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)?價(jià)值觀厘清與承諾?價(jià)值觀分類卡?領(lǐng)導(dǎo)人如何以身作則?根據(jù)價(jià)值觀來調(diào)整行動的范例承諾產(chǎn)生于個(gè)人的價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉二：共啟愿景設(shè)置目標(biāo)的必要性和......

從技術(shù)走向管理-業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理 西安：2025年03月14日

企業(yè)中、高層管理者，核心管理團(tuán)隊(duì)，從專業(yè)走向管理崗位的管理者授課方式案例研討、互動活動、視頻啟示、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)預(yù)演、游戲啟示等授課方法為基礎(chǔ)，讓學(xué)員在輕松的氛圍中有效吸收知識，達(dá)成學(xué)以致用的效果。課程大綱第一部分：管理者的認(rèn)知和思維 --- 從最本質(zhì)入手改善管理一、從專業(yè)走向管理的認(rèn)知與思維模式案例互動：關(guān)于馬首富-......

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決能力提升 北京：2025年01月03日

一、情景分析?核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。1、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎？3、在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？5、案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)二、原因分析?核心：比較......

領(lǐng)導(dǎo)基本功——成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)任務(wù) 杭州：2025年02月21日

愿景指引方向——掌握樹立愿景的方法，提升目標(biāo)與計(jì)劃制定能力；決策明確思路——掌握正確的決策方法，提升個(gè)人情境決策的能力；團(tuán)隊(duì)奠定基石——掌握團(tuán)隊(duì)的組建要素，提升高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)能力；激勵(lì)點(diǎn)燃熱情——掌握激勵(lì)的基本原理，提升有效......

危機(jī)公關(guān)與危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的建立 北京：2025年01月18日

一、危機(jī)管理概論1、什么是危機(jī)A、危機(jī)的概念B、危機(jī)的六個(gè)特點(diǎn)2、危機(jī)的四個(gè)階段A、危機(jī)潛伏期B、危機(jī)爆發(fā)期C、危機(jī)延續(xù)期D、危機(jī)痊愈期3、有關(guān)危機(jī)的三個(gè)法則A、海恩法則B、蝴蝶效應(yīng)C、墨菲定律4、什么樣的企業(yè)容易遭遇危機(jī)5、受眾接受信息途徑的變化A、AIDMA法則B、AISAS法則6、危機(jī)的類型7、危機(jī)狀態(tài)下的利益相......

員工常見心理現(xiàn)象識別及輔導(dǎo)技術(shù) 廣州：2025年01月03日

全程參與人員將基本掌握職場心理問題的判斷及初步處理技術(shù)，達(dá)到了解自我心理狀況、科學(xué)地分辨身邊的同事的心理問題程度、對于一般心理問題能夠協(xié)助員工解決，掌握嚴(yán)重心理問題及更嚴(yán)重問題的轉(zhuǎn)介及轉(zhuǎn)介機(jī)構(gòu)的選擇、轉(zhuǎn)介后的跟進(jìn)技術(shù)。課程對象：人力資源、工會、行政等職能部門工作人員，公司高管、各部門負(fù)責(zé)人及基層管理人員。課程大綱：第一......