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鄭州質(zhì)量控制計劃培訓(xùn) - 名課堂

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鄭州質(zhì)量控制計劃培訓(xùn)

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鄭州質(zhì)量控制計劃培訓(xùn)公開課

產(chǎn)品穩(wěn)健設(shè)計:QFD/TRIZ/DOE集成應(yīng)用 濟南:2025年02月21日

開發(fā)設(shè)計和質(zhì)量規(guī)劃戰(zhàn)略決策領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計工程師、項目工程師、質(zhì)量工程師、試驗工程師、項目經(jīng)理、工藝工程師參與產(chǎn)品/服務(wù)/流程開發(fā)設(shè)計的開發(fā)/產(chǎn)品/項目經(jīng)理/工程師,六西格瑪 GB/BB/MBB 等課程大綱:第一部分 QFD 質(zhì)量功能展開QFD 概述QFD 的作用及適用場合QFD 的基本原理QFD 的 4 個基本階段質(zhì)量屋/表......

TQM全面質(zhì)量管理與質(zhì)量成本控制 濟南:2025年02月22日

產(chǎn)量代表今天,質(zhì)量代表明天。產(chǎn)量是用手做出來的,質(zhì)量是用心做出來的。質(zhì)量作為企業(yè)競爭的決戰(zhàn)場,決定企業(yè)的 Q(質(zhì)量)、C(成本)、D(交期)、S(服務(wù))等指標(biāo)的績效。本課程,通過實戰(zhàn)案例,以全員參與的質(zhì)量文化為根基,構(gòu)建質(zhì)量保證體系,提升管理者的質(zhì)量改善能力。這是質(zhì)量和生產(chǎn)人員的必修課程,也是一堂能立即產(chǎn)生財務(wù)效益的課......

現(xiàn)場效率提升 - 快速換模切換(SMED) 武漢:2025年01月03日

第一部分:SMED理念、方法介紹(2H)¢SMED的介紹¢換型時間的定義¢傳統(tǒng)換模中的浪費¢F1賽車的啟發(fā)¢SMED五步法¢SMED模擬練習(xí)¢案例分享¢預(yù)期改進后的收益第二部分:實戰(zhàn)演練 項目定義與測量階段(2H)案例提前確定,提前錄像(培......

現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善實戰(zhàn)訓(xùn)練 武漢:2025年02月21日

1、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求2、打造現(xiàn)場質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型3、掌握現(xiàn)場質(zhì)量系統(tǒng)改善方法培訓(xùn)對象生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、理解現(xiàn)場質(zhì)量管理核心要求1.制造現(xiàn)場典型問題案例分析分析問題基本思路解決問題四大步驟2.現(xiàn)場質(zhì)量管理基本理念什么是質(zhì)量百年質(zhì)量管理啟示錄現(xiàn)場質(zhì)量管理三大紀律現(xiàn)......

有效利用EXCEL進行管理與分析 上海:2025年03月18日

所有需要使用EXCEL軟件的人員課程大綱:第一天一、各類實用技巧總結(jié)1.快速輸入數(shù)據(jù)2.快速編輯數(shù)據(jù)3.格式設(shè)置技巧4.實用的快捷鍵操作及技巧匯總二、公式和各類函數(shù)在日常管理中的應(yīng)用1.講解的函數(shù)主要包括 (均為實用函數(shù)的中高級應(yīng)用):◇邏輯類 ( IF、AND、OR )◇查找與引用類 ( VLOOKUP、HLOOKU......

區(qū)域市場的開拓與經(jīng)銷商的管控 北京:2025年03月13日

電氣自動化、機電設(shè)備、工程機械、客車行業(yè)、中央空調(diào)、建筑工程、化工、數(shù)控機床等工業(yè)品行業(yè)銷售經(jīng)理、銷售主管、大客戶經(jīng)理等營銷界人士課程收益:區(qū)域市場的開拓與規(guī)劃;對渠道開拓與發(fā)展的四個步驟;對渠道進行有效管理的措施;對渠道有效扶持的手段與方法;建立方正分銷商關(guān)系并發(fā)展方正分銷商的忠誠度;怎么去說服經(jīng)銷商開拓市場,做到做......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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趙又德-企業(yè)培訓(xùn)師
趙又德老師

【專業(yè)資質(zhì)】 六西格瑪黑帶大師 高級培訓(xùn)師 雙碩士學(xué)位(MBA、計算機信息系統(tǒng)碩士) 國家注冊管理咨...

何有志-企業(yè)培訓(xùn)師
何有志老師

何有志老師 精益管理實戰(zhàn)專家 清華大學(xué)工商管理碩士 廣西工業(yè)工程學(xué)會理事 燕京學(xué)院連續(xù)4年金教鞭講師...

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