鄭州生產(chǎn)制造培訓(xùn)公開(kāi)課

TWI生產(chǎn)制造型企業(yè)金牌班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)班 深圳：2025年02月28日

各制造型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、一線主管、班組長(zhǎng)、拉長(zhǎng)課程大綱第一部分：班組建設(shè)的理論與落地式實(shí)戰(zhàn)1.班組建設(shè)的意義2.班組建設(shè)，時(shí)不我待3.企業(yè)文化為什么不能落地到實(shí)處4.班組長(zhǎng)是企業(yè)的基石5.企業(yè)的運(yùn)營(yíng)KPI誰(shuí)負(fù)責(zé)6.如何說(shuō)班組是企業(yè)的發(fā)展細(xì)胞7.班組是企業(yè)最基本管理單元，是企業(yè)一切工作的源頭8.班組是企業(yè)文化建設(shè)的......

《五型班組建設(shè)》高級(jí)培訓(xùn)班 鄭州：2025年03月06日

班組是為實(shí)現(xiàn)既定的組織運(yùn)行目標(biāo)，由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨(dú)立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最前沿的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細(xì)胞，是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過(guò)程。班組人員素質(zhì)的高低顯示......

現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理改善與提升——立即見(jiàn)效的行動(dòng)，提高能力和效率 太原：2025年03月13日

第一章 現(xiàn)場(chǎng)管理一、管理理念1、企業(yè)的概念2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的3、管理的概念4、管理者的認(rèn)知5、管理者的角色二、生產(chǎn)管理1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)2、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中投入產(chǎn)出的關(guān)系3、生產(chǎn)活動(dòng)的三要素4、管理六要素5、六項(xiàng)管理的基本概念三、主管干部的任務(wù)與職責(zé)1、主管干部的基本條件2、主管的任務(wù)觀與使命感3、六大任務(wù)與七項(xiàng)職責(zé)4、......

贏在基層--卓越班組長(zhǎng)管理能力的五項(xiàng)修煉（限制60人） 石家莊：2024年12月28日

1.認(rèn)清自身崗位角色，重塑班組長(zhǎng)在管理中的定位，讓班組長(zhǎng)能積極主動(dòng)和更具責(zé)任心，養(yǎng)成良好的管理工作習(xí)慣2.掌握高效溝通方式，提升與上司、下屬、平行部門的溝通效率，打通執(zhí)行的通道3.為生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)改善提供切實(shí)有效的方法4.加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的判斷分析與解決能力5.加強(qiáng)班組長(zhǎng)安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、以及成本意識(shí)6.提升自身......

供應(yīng)商開(kāi)發(fā)，評(píng)估與管理 上海：2025年01月03日

采購(gòu)與物流管理人員、計(jì)劃人員、供應(yīng)商質(zhì)量管理，認(rèn)證人員課程大綱：第一部分：采購(gòu)與供應(yīng)商管理的新挑戰(zhàn)采購(gòu)，物流，供應(yīng)鏈和價(jià)值鏈采購(gòu)職能的轉(zhuǎn)換采購(gòu)和供應(yīng)商管理的目標(biāo)有效的采購(gòu)組織案例：牛鞭效應(yīng)與采供雙方合作第二部分：供應(yīng)商開(kāi)發(fā)與評(píng)估評(píng)估團(tuán)隊(duì)直接和間接指標(biāo)一般流程選擇和評(píng)估體系供應(yīng)商財(cái)務(wù)分析案例：三個(gè)選擇樣本案例：數(shù)字背后的......

研發(fā)人員的考核與激勵(lì) 深圳：2025年03月13日

企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)職能部門經(jīng)理、研發(fā)骨干、測(cè)試經(jīng)理、QA經(jīng)理、技術(shù)部門主管、人力資源經(jīng)理等。課程大綱一、案例分析1.總結(jié)目前在研發(fā)人員考核與激勵(lì)方面存在的主要問(wèn)題有哪些？二、研發(fā)人員的考核與激勵(lì)概述1.研發(fā)績(jī)效管理面臨的主要問(wèn)題1）.研發(fā)績(jī)效管理流于形......