長春管理體系認證培訓

長春管理體系認證培訓公開課

IRIS國際鐵路行業標準內審員培訓長春：2025年04月28日

希望導入IRIS管理體系以及提升企業管理水平的公司代表希望獲得權威的IRIS內審員證書的從業人員對IRIS感興趣的個人代表課程收益:了解IRIS標準的評估方式和流程、計分原則、通過要求等理解IRIS標準與ISO 9001標準的差異性理解IRIS標準條款之間的關系理解IRIS標準如何與其他標準如ISO 9001、TS 1......

IATF16949:2016汽車行業質量管理體系標準精解及內審員培訓班長春：2025年05月07日

標準發展史及標準變化過程方法講解IATF16949:2016新版標準結構；IATF16949:2016新版標準解析；IATF16949:2016新版標準識別的三大過程（COP、SP、MP）及具體過程開發設想IATF16949:2016技術規范條款講解IATF如何應用于供應商的開發和監控案例分析內審技巧......

ISO27001信息安全管理體系內審員長春：2025年05月14日

?政府部門信息管理官員?企業高級管理層（CEO、CIO、CSO等）?企業的IT經理?系統/網絡/應用管理人員?信息安全管理人員?從事企業管理和質量管理的人員?從事認證體系管理和維護的人員?IT審計及內部審核員?從事信息安全管理咨詢的顧問意愿全面了解信息安全管理的人員以及所有欲將ISO 27001引入組織的人員課程收益:......

測量儀器校正與管理長春：2025年06月07日

一、測量基礎知識1、名詞定義與測量儀器分類2、計量法規要求簡介3、示值誤差與允許誤差4、量值傳遞與溯源二、測量儀器管理1、ISO 9001關于測量儀器管理的要求2、測量儀器選配、驗收、建檔、使用、校準、報廢管理3、測量儀器維修與糾正措施三、測量儀器校正1、哪些儀器需要校正2、校正周期確定3、校正方法4、校正報告與標識5......

汽車行業質量管理體系（IATF 16949:2016）新版內審員課程沈陽：2025年05月14日

• 企業管理人員• 汽車行業質量管理體系管理人員• 汽車行業質量管理體系審核人員• 希望學習汽車行業質量管理體系的專業人士（不要求TS基礎，建議有ISO 9001基礎）課程大綱一、高層次整合結構（HLS）（一）IATF 16949:2016汽車行業管理體系標準價值定位1.基于價值......

IRIS國際鐵路行業標準內審員培訓大連：2025年04月28日

了解IRIS標準的評估方式和流程、計分原則、通過要求等理解IRIS標準與ISO 9001標準的差異性理解IRIS標準條款之間的關系理解IRIS標準如何與其他標準如ISO 9001、TS 16949、AS 9100等的包容和有效銜接了解IRIS標準中的管理方法及要求如項目管理、技術狀態管理、首件鑒定、RAMS/LCC、知......

ISO22000食品安全體系認證內審員-食品生產大連：2025年05月07日

食品安全管理體系的介紹食品安全危害識別和控制措施ISO 22000:2005標準的詮釋危害分析的預備步驟及危害分析操作性前提方案和HACCP方案的建立策劃、準備及執行審核不符合項的判定，審核結果及審核報告的跟進課堂練習筆試培訓證書學員成功完成本課程并通過考試后，可獲頒發的培訓證書。......

汽車行業質量管理體系（IATF 16949:2016）新版內審員課程大連：2025年05月07日

一、高層次整合結構（HLS）（一）IATF 16949:2016汽車行業管理體系標準價值定位1.基于價值的管理標準2.IATF16949：2016的變化背景3.IATF16949：2016的目標（二）IATF 16949:2016變化點介紹1.IATF16949：2016的變化點2.基于整合的標準統一結構3.顧客特殊要......

管理體系認證培訓內訓課程

有效的溝通與激勵主講：冉老師

為什么員工對自己沒有很好的定位，個人心態總是調整不好呢？為什么制度已經明確、流程也清晰、實施起來就執行不下去呢？為什么員工工作起來總是在互相扯皮，不知道好好地與別人溝通呢？為什么很多簡單的事情月月教、天天做，就是做不好、還是犯同樣的錯誤呢？企業的“硬件”有了（廠房、對外形象），可是“......

OHSAS內審員主講：陳老師

1.了解OHS體系的背景2.熟悉和理解OHS體系的要素與要求3.掌握體系內審的安排的相關要求4.掌握查檢標的編制方法及內審技巧培訓對象：企業高層、部門負責人、安全管理主管及專員、車間主任、OHSAS18001體系推進人員及內審人員授課方法：講授實例、案例分析研討、經驗分享、演練與操作等課程大綱：1．安全管理的必要性1-......

大規模敏捷框架SAFe授權認證培訓（Leading SAFe?）主講：鐘老師

沙盤模擬：本課程采用行動式學習方式，寓教于樂，課堂氣氛活躍，引導進行主動學習，易于消化吸收（學員分組，最多不超過6組，每組至少5人，不超過9人）量身定制：本課程提煉總結了客戶的常見工作場景，共性痛點問題和業界最佳實踐咨詢案例：本課程有強烈的“問題解決”咨詢風格，歡迎學員帶著工作中的實際問題參與課......

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