大連班組長培訓公開課

TWI班組長 大連：2025年05月10日

此課程旨在強化企業班組長的綜合素質，提高主動管理的意識，理清正確的工作思路，彌補科學管理的知識和方法，解決工作中的困難問題。豐富的案例、大量的現場實景是本講座的特色。課程大綱：一、班組長的作用與角色◆ 企業需要什么樣的班組長◆ 班組長對自己的角色應具有的基本認識◆ 班組長的作用及職責◆ 領導和員工對班組長的期望◆ 新任......

日事日畢---班組長日程計劃編制、進度管控及異常處理 大連：2025年05月12日

1、掌握生產運作模式、生產計劃的職能2、日程生產計劃排程的方法、要領與演練3、優化生產系統，排除影響生產排程達成的問題點（瓶頸點）4、現場實現與異常管理機制標準化5、學好本課程內容，掌握柔性生產特性及日程計劃的編排技術，將徹底改變生產管理的亂相，使“資源不變、產出更多”的愿景在企業中得以真正的實......

金牌班組長管理技能與綜合素質提升（升級版）高級培訓班 大連：2025年05月15日

1、作為一線班組長，通過培訓可以認清自己的職責。2、作為一線干部清楚基本的工作教導方法，同時加以提升自身管理水平。3、通過培訓可以提升一線干部對員工的培訓工作技能。4、通過培訓可以提升一線干部改善自己的工作方式，改善自己的工作態度。改善現場的能力。5、培訓結束后一線干部可以自行進行簡單SOP（作業指導書）的書寫，會對S......

生產一線主管的管理技能提升 大連：2025年06月09日

1.理解生產一線管理者的角色定位* 影響生產一線團隊績效的主要因素* 生產一線成功團隊的條件* 生產一線管理者的價值* 公司對生產/運營各級管理者的預期2.在每天工作中激勵團隊成員行動，致力達成團隊績效目標* 有效編寫交接班記錄* 成功召開班前會/晨會* 利用績效控制板等每天對生產一線班組績效進行分析和改進3.在每天工......

TWI一線主管技能培訓－JI工作指導（2天） 大連：2025年06月30日

TWI主要內容包括：工作改善（JM）、 工作關系（JR）、工作安全（JS）、工作指導（JI）。工作指導JI（Job Instruction）的培訓目的主要在于：使一線主管能夠用有效的程序，清楚的教部屬工作的方法，使部屬很快的接受到正確、完整的技術或指令。工作指導課程給一線主管的指導意識理念是：員工沒有掌握是指導者沒教好......

生產效率，如何進行精益生產&5S現場改善&車間班組技能 哈爾濱：2025年06月21日

公司經營管理者、工廠總經理、副總經理、生產經理、廠長、工廠經理、采購與物流經理、項目經理、工業工程師、物流工程師、精益生產工程師、提案改善委員會成員，工廠或車間主任、班組長、拉長、儲備干部、工段長等現場管理人員。課程大綱:第一天上午授課內容：《完美執行：高效生產作業計劃制定與執行》第一部分 應對突發需求的生產插單管理第......

金牌班組長管理技能與綜合素質提升（升級版）高級培訓班 長春：2025年04月22日

中基層管理人員，基層等同于班組長人員，班組長課程設置：第一單元 班組長的作用及其意義(一)什么是一線班組長(二)一線班組長的職責(三)一線班組長的作用(四)一線班組長對企業發展的作用(五)班組長一天的工作(六)班組長日常管理(七)班組長的類型第二單元 員工培訓管理(一)員工培訓，都培訓什么1、員工培訓，主要是進行S，技......

一線主管問題分析與解決 北京：2025年04月10日

生產主管、車間主任、新任管理者、一線主管及經營、管理、生產和專業技術問題的制造業人員等；課程收益：正本清源，掌握描述問題與匯報問題的管理技巧尋根究底，掌握探究本源的原因分析思維技巧突破創新，掌握突破創新的思維技巧，打破經驗主義和思維慣性科學決策，掌握集思廣益，群策群力的方案選擇思維技巧卓越思維，掌握高效的思維邏輯和套路......

班組長培訓內訓課程

TWI－JI/JR/JM/JS 主講：劉老師

1、提升管理干部工作教導的能力;2、正確掌握分析問題、解決問題能力;3、改善管理干部跟上司、同事、部屬之間的人際關系;4、提高溝通表達能力;5、學習現場改善的方法，減少浪費、成品補修以及不合格產品的產生;6、注重安全教育與管理，減少意外災害的發生以及減少工具、設備的損壞;7、建立良好的組織氣氛和企業文化.授課對象：企業......

質量主管培訓 主講：許老師

1、適應新形勢、新任務的要求，提高管理素質，對員工進行知識更新，提高企業的競爭力；2、提高管理人員的管理素質、管理技巧，使他們吸收先進的質量管理理論，掌握創新思維、系統思維和質量改進的能力；3、掌握系統圖、關聯圖、8D工作法、CIP活動、零缺陷等先進管理方法及工具，提高計劃的科學性和周密性，提高分析和解決問題的能力，開......

地鐵班組長管理技能提升訓練 主講：王老師

1.通過學習明確角色定位，發揮管理者應有的功能。2.能夠以結構化的思維方法， 掌握情境領導技巧，做好工作管理3.掌握溝通的技巧與方法，透過有效溝通有效達成任務。4.掌握90后新生代的人性特點，能夠帶人帶心，激發團隊效能5.掌握主動發現問題、解決問題的能力和問題結構模型【課程大綱】第一部分：基層管理者的角色定位與管理技能......

......更多內訓課程