天津中層管理培訓公開課

【助跑計劃】為中基層管理者成長助力 天津：2025年01月17日

【助跑計劃—中基層管理者培養項目】 企業收益：大幅提高青年干部的綜合素養與管理技能，開發團隊潛能，增強團隊協作意識，培養歸屬感與企業組織的凝聚力，使企業團隊綜合管理水平和運營績效得以顯著提升。 個人收益：通過一場豐盛的心靈之旅，重新塑造青年干部的價值體系，迅速提升綜合能力與素養，不斷挑戰自我、突破自我、戰勝......

團隊凝聚力 天津：2025年02月08日

企業所有管理人員、全體人員課程收獲：1.極大地增進、強化學員的團隊合作技能，提升員工素質2.消除部門的本位主義，強化協調意識，提高工作績效3.整合參訓者思想，提高執行力，降低管理成本4.激勵員工的士氣更高、自主性更強、工作關系更加協調5.激發參訓者的責任感、思考性與合作性6.保持對競爭對手的優勢7.使企業文化更加深入人......

團隊復制-團隊凝聚力特訓營 天津：2025年03月07日

適合全體員工，高管帶隊參加效果最佳課程大綱:第一部分：培養員工發現自身盲點和接受批評的能力；第二部分：培養管理層和員工隊伍之間相互欣賞和嘉許的心態和能力；第三部分：培養團隊雙贏/多贏的心態和互助協作意識，打造團隊向心力，打造團隊的溝通平臺；第四部分：培養企業上下重承諾、守時、負責任、強烈的目標感、團結協作、互信、積極工......

時間與壓力管理技巧（2天） 北京：2024年12月30日

各類關心自己的工作、生活質量的管理人員、員工；任何希望通過更有效的管理時間與壓力來提高效率的人員。【課程大綱】1.認識時間與時間管理什么是時間時間的特性時間管理的概念時間管理的本質是什么時間管理的理論的演進：何謂第四代時間管理2.時間管理六步法時間管理的總體思路聯接使命：你的價值觀和原則審視角色：四個不同的領域角色確定......

績效管理--目標設定篇 北京：2024年12月30日

1. 理解績效管理和組織管理* 績效管理循環* 繪制戰略地圖* 績效管理的基礎工作實操：繪制貴公司的戰略地圖2. 設定績效目標* SMART原則* 結果目標- KPI等量化目標- 質化目標* 價值觀目標- 區分“墻上的目標”和“真實的目標”- 優秀企業價值觀借鑒* 能力發......

時間管理與個人效率 北京：2025年01月02日

管理自我管理自我和資源你的目標是什么?捆綁目標和核心領域你的職責和優先事項以投入時間來節省時間自律——確定你的個人時間偷竊者計劃和優先事項利用計劃工具提升效果控制科技，不要讓科技控制你管理你的e-mail—實踐工具和技巧優先設定核心標準積極主動的計劃和安排——......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 北京：2025年01月02日

掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼；能夠運用洞察和心理溝通四步法轉化和激勵員工的負面情緒和行為；懂得員工工作激情的來源——內在心理動力的“飛機”模型圖；能夠根據對員工的心理洞察更精準的使用相應的激勵方法和策略學會評估與使用“三角色法”扭轉......

高效人士與時間管理 北京：2025年01月03日

中高層管理者、經理、主管及希望提升時間管理能力的員工課程大綱一、什么是時間管理1、時間與時間四特征2、時間管理的本質（一周時間管理情景模擬）3、整理、整頓與時間管理（中藥店與古人管理之道）二、價值觀與目標1、時間管理五步驟2、目標重要性與目標管理3、目標管理五要素與SMART原則4、基于價值鏈分析的目標管理（思維導圖運......

中層管理培訓內訓課程

文化賦能--高效團隊建設與管理 主講：顧老師

本課程從企業文化的視角切入 ，通過測試、角色扮演、互動游戲及引導技術促進學員 反思團隊建設中的問題，探尋高效團隊建設及管理的有效方法。使學員在多形式的促動引導、 互動學習中調整認知、改善行為 ，明確歸依團隊的初心 ，共建高效團隊。【目標學員】本課程適合企業中高層管理人員及全體員工參加。【課程目標】1、分析團隊存在的問題......

凝聚欣賞協作共贏——體驗式 主講：魏老師

體驗式學習課程，基于體驗式活動、教練技術、導師引導和學員分享的基礎上進行。體驗式學習并不是革命性的理論，而是一種自然學習的方法。就如你學會如何走路、說話、使用筷子、學會游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學習方式學到了各類知識和技能 ——專家認為這種方式的學習占了一生所學的90......

團隊突擊打造超目標、強執行、高凝聚的高績效團隊 主講：曲老師

團隊全員。尤其適合營銷團隊。近期有重要活動的團隊及突破業績瓶頸期和職業倦怠期的團隊及管理者。【課程時間】采用全封閉的形式（在酒店或度假山莊，亦可軍事化基地），營造嚴謹的學習氣氛【課程人數】為保證效果，最好在80人以內。多于此人數，建議分批【課程方式】采用體驗式演練50%、知識講授、案例教學、故事啟迪、問答互動、分組研討......

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