天津生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序培訓(xùn)公開(kāi)課

APQP/PPAP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃&生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序 蘇州：2025年03月06日

對(duì)過(guò)程做出可靠的評(píng)估；判斷過(guò)程是否失控和過(guò)程是否有能力；為過(guò)程提供一個(gè)早期報(bào)警系統(tǒng)；減少對(duì)常規(guī)檢驗(yàn)的依賴性。培訓(xùn)對(duì)象：體系負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場(chǎng)主要生產(chǎn)和檢驗(yàn)人員等課程特色：心智態(tài)度轉(zhuǎn)變 + 知識(shí)體系構(gòu)建 + 操作技巧演練培訓(xùn)的主要特色在于借助多年的管理咨詢背景，使得課程既有實(shí)實(shí)在在的以一定理念和宏觀......

APQP先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃/PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序 蘇州：2025年03月11日

采購(gòu)、倉(cāng)貯、設(shè)計(jì)、工藝、設(shè)備、工裝、計(jì)量、檢驗(yàn)、營(yíng)銷、培訓(xùn)等所有參與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的人員。課程大綱第一單元：APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃一、APQP的基本作用，理念及原則1.質(zhì)量從哪里來(lái)2.APQP的本質(zhì)3.APQP的關(guān)鍵問(wèn)題4.APQP的成功法則5.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)主流程及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)二、計(jì)劃與確定項(xiàng)目1.立項(xiàng)階段必須解決的三大問(wèn)題 ......

生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序(PPAP) 蘇州：2025年03月14日

了解汽車客戶對(duì)PPAP工具的基本要求全面學(xué)習(xí)PPAP個(gè)文件的形成及應(yīng)用方法，并能結(jié)合質(zhì)量體系運(yùn)作有效使用提高PPAP的實(shí)戰(zhàn)技能課程對(duì)象項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目工程師、質(zhì)量體系推行人員、工程技術(shù)人員、任何需要學(xué)習(xí)質(zhì)量控制工具的人員課程大綱汽車行業(yè)客戶預(yù)防的基本要求及對(duì)策PPAP中的核心工具簡(jiǎn)介及其與標(biāo)準(zhǔn)的聯(lián)系PPAP各階段的文件介......

APQP/PPAP先期產(chǎn)品策劃和生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序 上海：2025年03月03日

第一天：一、APQP&PPAP產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則與推行 APQP 流程APQP 階段劃分說(shuō)明1.第一階段：計(jì)劃和確定項(xiàng)目第一階段之輸入顧客的呼聲保修記錄和質(zhì)量信息業(yè)務(wù)計(jì)劃／營(yíng)銷策略產(chǎn)品／過(guò)程基準(zhǔn)數(shù)據(jù)產(chǎn)品／過(guò)程設(shè)想產(chǎn)品可靠性研究 ix.設(shè)計(jì)目標(biāo)可靠性和質(zhì)量目標(biāo)初始材料清單 初始過(guò)程流程圖產(chǎn)品和過(guò)程特殊特性的初......

基于價(jià)值鏈的財(cái)務(wù)管理-業(yè)財(cái)融合 深圳：2025年01月03日

1、財(cái)務(wù)融入業(yè)務(wù)的困難場(chǎng)景演練！融入業(yè)務(wù)，面對(duì)的都是專業(yè)人士，困難重重，如何突破。2、財(cái)務(wù)支持業(yè)務(wù)的典型問(wèn)題總結(jié)！融入業(yè)務(wù)，從哪些方面入手？3、以往你可能學(xué)習(xí)的都是知識(shí)，在這兒，學(xué)習(xí)的是應(yīng)用！4、業(yè)財(cái)融合，是你提升自己的必經(jīng)路線！從今天開(kāi)始！互聯(lián)網(wǎng)、賬務(wù)系統(tǒng)越來(lái)越智能化對(duì)財(cái)會(huì)明顯的沖擊就是：財(cái)會(huì)的人工工作崗位越來(lái)越少了......

心理學(xué)在培訓(xùn)中的應(yīng)用 深圳：2025年03月07日

?讓授課方法更符合學(xué)員的心理結(jié)構(gòu)?課程現(xiàn)場(chǎng)24個(gè)重要心理技巧與應(yīng)用?心理學(xué)理論在設(shè)計(jì)上如何提振課程亮點(diǎn)?現(xiàn)場(chǎng)有效化解“問(wèn)題學(xué)員”問(wèn)題的方法課程對(duì)象中高層管理人員、從事人力資源工作者。課程大綱第一講：授課方法更符合學(xué)員心理結(jié)構(gòu)一、“首輪效應(yīng)”理論的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用?開(kāi)場(chǎng)如何宣告......